擅長唱歌和跳舞，學(xué)習(xí)成績在學(xué)校名列前茅，作文曾在某報公開發(fā)表―――這是一個小學(xué)生為參加初中擇校，在自薦書中的“自我介紹”。

　　記者近日采訪時發(fā)現(xiàn)，雖然武漢“小升初”改制學(xué)校報名7月份才開始，但不少家長已經(jīng)帶著孩子的自薦材料，深入到各大名校暗地報名。

　　在武漢某初中，記者碰到了一姓劉的家長。他告訴記者，他的兒子小可為了升入心儀的初中，埋頭一個多月，把自己的個人簡歷和各種獲獎證書收集整理齊，精心制作了一份自薦材料，足有相冊那么厚，圖文并茂，和大學(xué)生的自薦書相比，毫不遜色。

　　劉先生說，把孩子的特長、學(xué)習(xí)情況設(shè)計成自薦書，送到學(xué)校招生負(fù)責(zé)人手里，希望能被確定為資格生。這樣，孩子上好初中也許更“穩(wěn)當(dāng)”。

　　對此，一改制初中校長說，現(xiàn)在不讓學(xué)校以考試方式選拔學(xué)生，社會性學(xué)科競賽成績也不得作為報名資格條件，過去的一項(xiàng)項(xiàng)“硬指標(biāo)”都不起作用了。因此，“自薦書”便于學(xué)校全面了解學(xué)生，但作用不大。他們將嚴(yán)格按照規(guī)定程序錄取。

　　業(yè)內(nèi)人士表示，“小升初”中流行“求學(xué)自薦書”反映出當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡，家長望子成龍心切。此外，這也會助長新一輪的競賽風(fēng)、證書風(fēng)，加重小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。