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        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)誤區(qū):不愛閱讀一定數(shù)學(xué)好

        來源:《教育者謬誤手冊》 2008-05-07 18:13:37

        智能內(nèi)容

          長期以來,人們總以為“東邊不亮西邊亮”,不愛閱讀的孩子在數(shù)學(xué)和自然類的學(xué)科上應(yīng)該沒有問題。但是研究的結(jié)果恰恰相反,數(shù)學(xué)成績的好壞與一個孩子是不是愛閱讀成正比而不是成反比。甚至這份調(diào)查中得出的相關(guān)系數(shù)非常之高(相關(guān)系數(shù)r=0.889)。其實,閱讀會有益于其他課程的學(xué)習(xí),越有興趣、讀得越多,理解得越多,就越有可能取得數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物等功課的好成績。相反,不愛閱讀、不求甚解的學(xué)生經(jīng)常在自然學(xué)科類的科目上遭遇失敗。原因在于:幾乎所有學(xué)校知識都是通過閱讀傳遞的。另外值得注意的一點是,由于閱讀需要學(xué)生集中精力,因此,多閱讀能夠不斷地訓(xùn)練學(xué)生集中注意力,這也為學(xué)好自然科學(xué)提供了必要的前提。

          觀點來源:霍爾斯特.沃爾夫?qū)?伯格,《德國基礎(chǔ)教育體系》。

          

          誤區(qū):在課堂上要和好朋友坐在一起

          如果孩子在學(xué)校的成績出了問題,那么可以考慮將他和課堂上最親密的好朋友、好同桌的座位隔開,不管他是男孩還是女孩。嘻嘻哈哈、竊竊私語或者上課傳小紙條,這些無疑會分散孩子聽課的注意力。而坐在一個成績好的同學(xué)旁邊則完全不同,可能這個同學(xué)不是特別有趣,但是他不會引得孩子不務(wù)正業(yè),而是有助于孩子學(xué)習(xí)熱情的提高。這樣做還有一個好處,孩子從成績好的同學(xué)身上可以得到一種安全感,因為他可以隨時從這位同學(xué)那里獲得幫助和講解!耙粠鸵,一對紅”的道理沒錯,而且?guī)椭鷦e人的同學(xué)自己也可以從中受益:給別人講一遍,就等于又鞏固了一遍學(xué)過的知識,有利于對知識的進(jìn)一步理解和記憶。

          特別是在一些偏遠(yuǎn)簡陋的農(nóng)村學(xué)校,由于缺少師資和校舍,兩個年級的學(xué)生通常在一個教室里上課,觀察結(jié)果顯示,這種復(fù)式教學(xué)效果非常好。

          觀點來源:采訪格雷戈爾.霍伊斯,慕尼黑小學(xué)校長。

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