在智商中培養(yǎng)孩子情商
 
　　關(guān)于情商與智商孰輕孰重的爭(zhēng)論一直在繼續(xù)，這二者之間真的就那么對(duì)立嗎？你是否想過(guò)，在培養(yǎng)寶貝智商的同時(shí)，我們也可以對(duì)他的情商進(jìn)行熏陶。

　　一道特別的選擇題，你答對(duì)了嗎？

　　有這樣一道選擇題：既然80%情商+20%智商=100%成功，那么我們究竟該把怎樣比例的時(shí)間和精力放在對(duì)孩子智商和情商的培養(yǎng)上去呢？

　　A.花更多的時(shí)間和精力在智商培養(yǎng)上

　　B.花更多的時(shí)間和精力在情商培養(yǎng)上

　　C.花等同的時(shí)間和精力在二者

　　答案是：C。

　　你答對(duì)了嗎？其實(shí)，情商與智商的培養(yǎng)本來(lái)就是融合在一起的。

　　1. 認(rèn)知技能與快樂(lè)情緒

　　純純的爸爸教她認(rèn)字，開(kāi)始純純認(rèn)得很好，爸爸喜上眉梢，每天在小黑板上寫(xiě)幾個(gè)字教，可很快她就對(duì)這種單調(diào)的形式不感興趣了，不是見(jiàn)了小黑板就跑，就是所答非所問(wèn)，這可惹急了爸爸，對(duì)著純純吹胡子瞪眼，還直說(shuō)純純笨，純純變得不愛(ài)學(xué)東西，易怒、急躁，也不自信了……

　　父母在家里總要花很多時(shí)間去提高寶貝的認(rèn)知能力，這本身是智商的培養(yǎng)，但認(rèn)知方法的選擇卻又影響著寶貝情商的發(fā)展�？鞓�(lè)的情緒是寶貝情商發(fā)展的要素，如果父母肯多動(dòng)腦筋把寶貝的興趣放在第一位，多想一些好的辦法，就會(huì)一舉兩得。

　　那么，在寶貝認(rèn)知的過(guò)程中，有哪些辦法可以增加寶貝的快樂(lè)情緒呢？

　　果果媽媽的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知法

　　果果有套識(shí)字卡片，每當(dāng)媽媽喊：“玩卡片了，玩卡片了！”果果就會(huì)樂(lè)不可支地跑過(guò)來(lái)。媽媽把兩個(gè)字?jǐn)[在屋子一邊的地上，指定一個(gè)字，和果果從屋子另一邊比賽爬過(guò)去，看誰(shuí)先拿到那個(gè)字。有時(shí)媽媽也會(huì)舉起一個(gè)字，給果果一個(gè)紙筒卷成的喇叭，果果會(huì)饒有興趣地大喊出那個(gè)字來(lái)，這個(gè)小喇叭讓他興奮不已。有時(shí)媽媽干脆把卡片扔在地上，讓他光著小腳丫，用腳丫粘著字從一個(gè)地方運(yùn)到另一個(gè)地方。果果也會(huì)主動(dòng)變換搬運(yùn)方法，比如，用頭頂著。不管怎樣只要把指定的字運(yùn)到，媽媽就在心里偷著樂(lè)呢。他們的招數(shù)還多著呢！媽媽會(huì)當(dāng)成大馬，讓果果騎在上面，大馬走著走著，就會(huì)有一個(gè)卡片攔住去路，果果也被翻下馬來(lái)，除非他說(shuō)出這個(gè)字是什么，才能上馬繼續(xù)前進(jìn)。他們用沙包去投卡片，他們和找出的字寶寶合影，他們瘋狂地把指定的字卡片扔下床去……

　　他們的新花樣就像字寶寶一樣層出不窮，就在笑聲中、喊聲中、運(yùn)動(dòng)中，果果認(rèn)的字越來(lái)越多了，人也越來(lái)越快樂(lè)自信。

　　齊齊媽媽的故事認(rèn)知法

　　齊齊愛(ài)聽(tīng)故事，而且媽媽總會(huì)請(qǐng)出一些布偶小動(dòng)物和她一起聽(tīng)，聽(tīng)了一會(huì)兒故事，齊齊要負(fù)責(zé)給每人發(fā)兩個(gè)開(kāi)心果，逐漸地變成給每人發(fā)三個(gè)、四個(gè)……不知不覺(jué)中她就學(xué)會(huì)了數(shù)的概念，也學(xué)會(huì)了與人分享，充滿愛(ài)心。

　　秋天里，齊齊和媽媽一起去公園里撿樹(shù)葉，并用撿來(lái)的葉子做了一本書(shū)叫《秋天來(lái)了》，齊齊聽(tīng)著和媽媽做的故事書(shū)里講出來(lái)的故事，心里美滋滋的，和媽媽的感覺(jué)更近了，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了干樹(shù)葉、黃樹(shù)葉、綠樹(shù)葉、長(zhǎng)數(shù)葉、圓樹(shù)葉……（顏色、形狀和字的認(rèn)知）。

　　樂(lè)樂(lè)媽媽的音樂(lè)認(rèn)知法

　　樂(lè)樂(lè)喜歡音樂(lè)，媽媽就為他買(mǎi)了和著音樂(lè)唱出來(lái)的古詩(shī)，還通過(guò)律動(dòng)跟他邊做游戲邊背童謠，媽媽也會(huì)放《獅王進(jìn)行曲》之類(lèi)節(jié)奏和旋律起伏大的音樂(lè)，讓他體味不同樂(lè)段表達(dá)的不同情節(jié)和故事。在音樂(lè)的世界中樂(lè)樂(lè)感到其樂(lè)無(wú)窮。