1.早起步

　　這一點(diǎn)家長(zhǎng)要負(fù)起很大責(zé)任。“最好在孩子學(xué)前的時(shí)候，就多和他進(jìn)行語言交流，幫助孩子聽話和寫話練習(xí)，就是把孩子口頭述說的內(nèi)容記錄下來，督促孩子多進(jìn)行造句練習(xí)。”何捷說。

　　2.低要求

　　小學(xué)生習(xí)作，文從字順就可以了，家長(zhǎng)不要要求孩子一定要追求華麗的詞藻，家長(zhǎng)這時(shí)如果看到自己孩子充滿童趣卻稚嫩的作文，千萬不要覺得不好，“這才是真正的好文，即使真的文字不順，也不要怕失敗”。

　　3.多鼓勵(lì)

　　這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)和老師多鼓勵(lì)。“對(duì)孩子作文的評(píng)價(jià)，如果不是鼓勵(lì)性的，寧可不發(fā)表評(píng)論，不要造成孩子怕寫作文的心理。”何捷說。

　　4.勤鍛煉

　　何捷有一個(gè)鍛煉妙招：每日百字作文。每天寫一百字的作文，心理和生理上沒有負(fù)擔(dān)，“所謂熟能生巧，慢慢地文字基礎(chǔ)就鍛煉出來了，也為作文積累了大量素材。”何捷說。不過由于小朋友們愛玩的天性，“百字練兵”還需要家長(zhǎng)的多多督促。