圖為鄒華章老師在操場上給學(xué)生們上課

　　面對(duì)各種議論：

　　我不瘋狂也不怪最新愿望：

　　期待山寨教材早日誕生

　　美術(shù)教材，來挑戰(zhàn)現(xiàn)行教材！”昨日，有著“瘋狂教師”之稱的市59中美術(shù)教師鄒華章向本報(bào)記者透露了他新學(xué)期的打算。這將是他繼抱蟒蛇上課之后的又一“瘋狂”舉動(dòng)。

　　因?yàn)檫@些被視為“瘋狂”的舉動(dòng),鄒華章近來成為包括央視在內(nèi)的全國各地媒體爭相關(guān)注的對(duì)象。2月23日晚6：20，他抱蟒蛇、穿漢服上課，與學(xué)生在課堂上分享饅頭作品的情形出現(xiàn)在央視10套的“人與社會(huì)”欄目中，時(shí)間長達(dá)20分鐘。這幾天，他又分別接到央視“講述”等4個(gè)欄目和湖南衛(wèi)視請(qǐng)他去做節(jié)目的邀請(qǐng)，湖南衛(wèi)視已設(shè)定的節(jié)目場景之一就是：要他在一大群嘉賓面前揭開一塊布，里面是一條巨蟒……

　　美術(shù)課上蒸饅頭：

　　哥吃的是心情

　　鄒華章最初創(chuàng)設(shè)新課的想法，緣于對(duì)全國通用的現(xiàn)行美術(shù)教材的不滿：時(shí)代變化如此之快，教材為何難得一變呢？于是，他開始在課堂上作一些嘗試。

　　最早嘗試的是一節(jié)木雕模型課。教材中發(fā)給每個(gè)學(xué)生一塊木板，要求學(xué)生做一個(gè)木頭模型房屋，圖紙都給出來了，所以學(xué)生做出來的東西全是一樣的。他覺得這太沒意思了，上這節(jié)課時(shí)，他就要學(xué)生們做不同的房子。為此他帶學(xué)生走出校門，到大街上看各種房屋。最后學(xué)生做出來的房子有大有�。挥胁噬�、有原色；有公主城堡、有戰(zhàn)斗堡壘……甚至有學(xué)生做了個(gè)集中營。他都支持：這樣可能不如按教材做得輕松，可里面表達(dá)了每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)意。

　　初中三年的美術(shù)教材中都有泥塑內(nèi)容。鄒華章就想，為什么不能換種材料呢？于是，他教學(xué)生們用面團(tuán)雕塑，做出來的成品當(dāng)即用電磁爐在課堂上蒸熟，師生共同分享。他還用了句時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò)語來形容：“哥吃的不是饅頭，是心情。”

　　鄒華章的課永遠(yuǎn)有新東西：初一美術(shù)課，有一節(jié)內(nèi)容是收藏鑒賞。上課時(shí)，一般老師都是就著掛圖大致講解一下就完成了。鄒華章不這樣上，他自費(fèi)花了一萬多元，在民間買來各式古木雕，用實(shí)物展示收藏，并告訴學(xué)生這些木雕在當(dāng)時(shí)建筑中的位置、作用、寓意。

　　而收藏又跟考古緊密相聯(lián)，鄒華章為此專赴省博物館請(qǐng)教專家學(xué)習(xí)正規(guī)的考古步驟，回來在沙坑里埋下“寶藏”，讓學(xué)生們用考古步驟將其“發(fā)掘”出來。課上完了，同學(xué)們意猶未盡，中午還跑到他的辦公室纏著他“玩”。教材中有用紙做造型的內(nèi)容，于是班上同學(xué)齊動(dòng)手，做出了形態(tài)各異的槍支，他們就端著這樣的槍，在學(xué)校操場上來一堂“紙槍閱兵”課……

　　不甘落俗：

　　美術(shù)課哪能少了卡通

　　鄒華章任教的59中是一所只有200多名學(xué)生的微型初中，絕非受人矚目的重點(diǎn)學(xué)校，且美術(shù)課這樣的小學(xué)科沒有壓力，用鄒華章的話說，如果不想鉆研的話，他可以閑死，完全不必那么費(fèi)盡心思、花大量業(yè)余時(shí)間琢磨創(chuàng)新，但他不這么想。

　　鄒華章回憶說，前幾年國家頒布新課標(biāo)后，市教育局曾組織對(duì)全市教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。他記得培訓(xùn)會(huì)結(jié)束前，老師們被要求分組發(fā)言談體會(huì)，當(dāng)時(shí)老師們都不發(fā)言，因?yàn)槿绾蝿?chuàng)新、如何嘗試新的教學(xué)手段和模式，大家心里沒底。鄒華章稱，經(jīng)過這兩三年的摸索，他算是有了一點(diǎn)點(diǎn)心得，要是再去參加這樣的會(huì)議，他絕不會(huì)無話可說了。

　　按照鄒華章的設(shè)想，美術(shù)課要?jiǎng)?chuàng)新，就要改掉平時(shí)教學(xué)中存在的問題。

　　比如，他認(rèn)為現(xiàn)行教材很多章節(jié)和實(shí)際生活結(jié)合不緊密，更缺乏趣味和童心。學(xué)生們喜歡得發(fā)狂的卡通課，教材上沒有一字涉及。而根據(jù)他的調(diào)查，周圍各個(gè)學(xué)校的藝術(shù)節(jié)和展覽上，學(xué)生卡通題材的畫，占到了70%以上。既然如此受歡迎，課堂有什么理由拒絕呢？于是，卡通課成了他每年的保留課程。按他的設(shè)想，卡通畫應(yīng)該是他的山寨版教材中一個(gè)不可缺少的內(nèi)容。

　　再比如，教材中有服裝搭配的內(nèi)容，但只是給了休閑裝、正裝等幾個(gè)圖例，留給學(xué)生的作業(yè)也只有3個(gè)小小的圖例。而現(xiàn)實(shí)中初中學(xué)生對(duì)學(xué)好服裝搭配的渴望，絕不是如此簡單，他就帶領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手用廢舊材料自制時(shí)裝，來個(gè)班級(jí)時(shí)裝秀……

　　對(duì)于開發(fā)山寨版教材，鄒華章覺得是順理成章的事：既然我時(shí)不時(shí)有新的教學(xué)思路和探索，為什么不發(fā)出我的聲音呢？這總比打麻將或什么也不干強(qiáng)吧？