由于中國當局對“奧林匹克數(shù)學”賽事的重視，媒體大勢渲染。從而導致目前中學階段盲目參賽追求“奧數(shù)金牌”數(shù)目的現(xiàn)象異常嚴重。世界著名數(shù)學大師、菲爾茨獎（數(shù)學界的諾貝爾獎）獲得者丘成桐，日前對此現(xiàn)象進行了炮轟。

    據(jù)報道：就國外數(shù)學界怎么看待中學生“奧數(shù)”比賽？問題，丘回答三個字──不在乎。

    丘成桐解釋：“因為那根本不是同一層次的比較，如果小學生比賽‘奧數(shù)’，那也只是代表了小學水平�！�、“數(shù)學是做研究，奧數(shù)是做題目。獲得奧數(shù)金獎只能證明考試的能力，而不代表研究的能力，研究的根本是找問題。奧數(shù)只訓練別人的題目，而不知道去做自己的題目�！�

    由于中國當局的重視和媒體的導向，在人們的印象中，中國每年派出的“奧數(shù)”選手每年都能取得不錯的成績，甚至連續(xù)6年拿了團體冠軍，并引以自豪稱中國人的驕傲，眾多的學生家長不惜精力財力從小學就開始培養(yǎng)孩子的奧數(shù)的參賽能力，并視為培養(yǎng)孩子成才的必要途徑。對此丘成桐只是笑笑說：“拿奧數(shù)金牌并不代表世界水平”。

    丘成桐表示，目前中國的基礎教育有弱化趨勢，過分追求枝節(jié)和技巧，而忽視了基礎的培養(yǎng)，“奧數(shù)”培養(yǎng)的只是一個片面的人才，而真正要進入到數(shù)學領域，學習和研究都要花很多功夫，更要立足全局。他最后強調(diào)說，“我提倡現(xiàn)在學生不要局限于一個發(fā)展領域，多讀點文史知識有助于開拓眼界�！�

    丘成桐，國際著名數(shù)學家�，F(xiàn)任美國哈佛大學教授，美國科學院院士，中國科學院外籍院士。1982年，由于他在幾何學方面的杰出貢獻，獲得了菲爾茲獎（被稱之為數(shù)學的諾貝爾獎，只授予不到40歲的有杰出貢獻的青年數(shù)學家）。1994年，獲得了國際上著名的瑞典皇家學院頒發(fā)的克雷福德獎。1997年獲美國國家科學家獎。