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        求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題

        2009-04-30 14:33:27     下載試卷     標簽:應用題 一年級 課件 高中生活 小數(shù)減法

          教學目標:

          1、使學生了解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題的結構特征、數(shù)量關系和分析方法,能正確解答此類應用題.

          2、通過操作、觀察和討論,初步培養(yǎng)學生的分析推理能力和語言表達能力.

          3、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生的學習興趣.

          教學重點:

          理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題的數(shù)量關系,正確選擇算法.

          教學難點:

          理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾用減法計算的道理.

          教學過程:

          一、游戲導入

          1.同學們,你想當冠軍嗎?下面我們就做個夾豆比賽的游戲好不好?同桌的兩個人一組,看誰能夠獲勝.

          2.老師記時,學生比賽.(看誰在1分鐘內夾的豆多)

          3.比賽結束后,各組匯報比賽結果,老師在表中記錄.

          4.教師出示成績表,問:請同學們觀察這幾組數(shù)據(jù),哪組數(shù)據(jù)不分勝負?為什么?(他們夾的個數(shù)同樣多,所以不分勝負.)

          哪組數(shù)據(jù)可以分出勝負?為什么?(他們夾的個數(shù)不同,數(shù)量多的獲勝)

          5.要知道比賽的結果,就要把每組的兩個數(shù)據(jù)進行比較.生活中,像這樣的問題我們經(jīng)常會遇到,今天這節(jié)課我們就一起來研究比較兩個數(shù)大小的問題.

          二、探究新知

          1、教學例2【演示課件“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題”第1步】

          學生看圖擺學具:

          問:△的個數(shù)和○的個數(shù)相比,誰多?(△多)

          △中的哪一部分和○同樣多?請你用小棒把△分成兩部分.(學生擺小棒)

          繼續(xù)演示課件“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題”

          △中和○同樣多的部分有幾個?(6個)

          繼續(xù)演示課件“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題”

          哪部分是△比○多的?(同桌互相指一指,然后找學生到前面來指)

          繼續(xù)演示課件“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題”

          學生在自己擺的學具上加手勢邊說邊比△和○的個數(shù).

         。ā骱汀鸨龋鞫,我們可以把△看成是兩部分組成的,一部分是和○同樣多的,另一部分是比○多的)

          問:△比○多幾個?(4個)請你把結果填在書上.

          2、做一做【繼續(xù)演示課件“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題” 】

          問:圖上畫的是什么?哪種碗的數(shù)量多?我們可以把藍碗看成是哪幾部分組成的?

          學生自己看圖說一說,然后指名回答.

          老師隨學生的回答,繼續(xù)演示課件“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題”.

         。ㄋ{碗是由兩部分組成的,一部分是和花碗同樣多的,另一部分是比花碗多的)

          問:藍碗比花碗多幾個?(3個)請你把結果填在書上.

          師:剛才我們是看著圖比較出一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的,那么怎樣用計算的方法算出這個結果呢?下面我們就一起來探討這個問題.

          3、教學例3

         。1)了解題意

          板書:學校里養(yǎng)了12只白兔,7只黑兔.白兔比黑兔多幾只?

          學生自己讀題,然后指定一名同學讀.

          請一位同學說題中的已知條件和問題,老師隨著貼出12只白兔圖(畫在兩張白紙條上,一張上畫7只,另一張上畫5只.)和7只黑兔圖.兩幅圖的背面(白色)朝外.

          上面的一張表示12只白兔(在白紙條的左面寫上“白兔:”,白紙條的上面畫上括號并注明“12只”)

          下面的一張表示7只黑兔(紙條左面寫上“黑兔:”紙條下面畫上括號并注明“7只”)

          在表示白兔比黑兔多的部分的紙條下面畫上括號并注明“多?只”

          (2)分析數(shù)量關系并解答

          問:怎樣求出白兔比黑兔多幾只?

          ※學生小組討論.

          ※集體交流:怎樣解答并說明為什么這樣做.

          問:白兔和黑兔比,誰的只數(shù)多?(白兔只數(shù)多)

          白兔的只數(shù)可以看成是哪幾部分?(一部分是和黑兔同樣多的,另一部分是比黑兔多的)

          黑兔是幾只?(“7只”,老師把黑兔的紙條翻過來.)

          白兔的哪部分是和黑兔同樣多?(學生來指,老師把7只白兔圖翻過來并在7只白兔圖的下面寫上“和黑兔同樣多”)

          哪部分是白兔比黑兔多的?(學生來指)

          要求白兔比黑兔多幾只,怎么想?(從12只白兔里面去掉和黑兔同樣多的部分,就是白兔比黑兔多的部分,應該用減法計算.)

          怎樣列式?

          板書:12-7=5(只)

          這個算式表示什么意思?(學生看圖加手勢說明)

          指定一個學生答題,老師板書.

          答:白兔比黑兔多5只.

          老師把表示5只白兔的紙條翻過來,以次驗證計算結果正確.

          問:剛才這道題我們是怎樣分析的呢?

          學生隨老師復述分析過程.

         。◤念}中可以看出,白兔和黑兔比,白兔的只數(shù)多,它是由兩部分組成的,一部分是和黑兔同樣多的,另一部分是比黑兔多的,從白兔的只數(shù)里面去掉和黑兔同樣多的部分,就是白兔比黑兔多的部分,用減法計算.)

         。3)質疑

          問:你還有什么問題嗎?

          三、鞏固練習

          1、投影出示圖片“做一做”.

          學生自己讀題(兩遍),指定一名學生說已知條件和問題,然后同桌互相分析題中數(shù)量關系,最后獨立列式解答.

          訂正:指定一名學生說答案,集體復述分析過程.

          2、第64頁練習十五的第1~3題.學生獨立完成,老師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時指導.

         。1)公園里有18盆紅花,10盆黃花.紅花比黃花多幾盆?

         。2)王村小學一年級有26個男同學和20個女同學.男同學比女同學多幾個?

         。3)一年級展覽作業(yè).第一行擺9本,第二行擺12本.第二行比第一行多擺多少本?

          3、計算各組夾豆的個數(shù)相差多少.

          出示課前各組夾豆情況統(tǒng)計表

          學生分別計算本組的兩個同學夾豆的數(shù)量相差多少,然后分別進行匯報.(夾豆多的同學比夾豆少的同學多夾了幾個?)

          四、課堂小結

          今天我們一起研究了什么問題?板書課題:求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題

          解答這樣的問題,應該怎樣進行分析?

          在老師的提問下,學生回憶分析思路.

        來源:網(wǎng)絡

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