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        兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)

        2009-04-30 14:35:36     下載試卷     標(biāo)簽:教師 投影 課件 小數(shù)減法

          教學(xué)目標(biāo)

          1.理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理.

          2.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法.

          教學(xué)重點(diǎn)

          兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理.

          教學(xué)難點(diǎn)

          理解退位的道理.

          教具學(xué)具準(zhǔn)備

          數(shù)字卡片、小棒、例題小棒圖、投影儀、投影片.

          教學(xué)步驟

         。ㄒ唬╀亯|孕伏

          1.口算【演示課件“兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)”】

          (1)12-7= (2)20+4= (3)30+(1-4)= (4)35-3=

          15-8=   50+3=   40-(15-8)=   56-4=

          13-6=   7+60=   10+(13-7)=   23-2=

          2.學(xué)生完成口算練習(xí)后,師生根據(jù)第四組的口算,回顧兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法,并強(qiáng)調(diào)回算兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)先用個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù).

         。ǘ┨骄啃轮

          1.教學(xué)例題.

         。1)設(shè)疑導(dǎo)入:

          引入:剛才同學(xué)們回顧了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法,你們能不能按照剛才的口算方法做一做這道題?教師出示例題.【繼續(xù)演示課件“兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)”,出示板書:23-7=】

          學(xué)生試著做,教師巡視,了解學(xué)生的思考方式.

          你們遇到了什么困難?誰給大家談一談?

          學(xué)生提出疑難:個(gè)位上的3減去7不夠減.

         。2)操作探疑:

          引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作,尋找解決問題的辦法.

          每位同學(xué)拿出兩捆小棒表示2個(gè)十,再拿出3根小棒,表示3個(gè)一,在課桌上擺好.

          從這些小棒中要去掉7根小棒,想一想應(yīng)該怎么辦呢?

          同學(xué)們自己動手試一試.

          同桌同學(xué)可以互相議一議,說說你是怎樣擺的?怎么想的?

          在學(xué)生操作的同時(shí),教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo).(可能有的同學(xué)先去掉3根,然后再從整相小棒中抽出4根,這時(shí)教師及時(shí)點(diǎn)撥,使學(xué)生明確:從整捆中抽出4根,實(shí)際上就是把一捆小棒先拆開了,也就是把1個(gè)十看做10個(gè)一了.)

         。3)解疑明理:

          指名說說學(xué)生的操作過程,然后依據(jù)學(xué)生的回答,繼續(xù)演示課件“兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)”,依次出示下列圖形:

          教師引導(dǎo)學(xué)生有序回答.

          先擺兩根小棒和3根小棒.

          單根小棒不夠7根,就得把一捆小棒打開,變成10根.

          打開的10根小棒和原來的3根小棒合起來就是13根單根小棒.

          從13根單根小棒中去掉7根,還剩下6根,和剩下的一捆小棒合起來就是16根小棒,所以,23減7應(yīng)該得16.

         。4)歸納算法:

          ①引導(dǎo)學(xué)生對照黑板上的操作過程議一議:算式中的23應(yīng)該先怎么辦?再干什么?

          引導(dǎo)學(xué)生明確:個(gè)位上的3不夠減時(shí),要從十位上拿出1個(gè)十,也就是10個(gè)一,與個(gè)位上的3合起來,然后用13減去7得6,再把6和剩下的1個(gè)十加起來.

          ②學(xué)生回答計(jì)算過程,教師繼續(xù)演示課件“兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)”,逐步出示下式:

         、蹘熒仡檶W(xué)習(xí)過程,強(qiáng)化口算方法.

          2.反饋練習(xí).(投影出示,師生共同完成)

          完成后注意說說是怎么想的.如果第(3)小題學(xué)生有困難,可以討論一下,然后再解答.

         。ㄈ┤n小結(jié)

          啟發(fā)學(xué)生找出今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)與以前學(xué)的不同之處,教師點(diǎn)明課題:“今天我們學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法.”(板書:退位)

          隨堂練習(xí)

          l.口算,教師讓學(xué)生分析第一組中32-5的算法,然后學(xué)生獨(dú)立計(jì)算.

          12-5=    16-9=     21-4=

          32-5=    46-9=     34-6=

          2.完成“做一做”第3題并指名回答“80-8=”、“56-7=”的算法.

          10-7=    60-9=     42-5=

          50-7=    80-8=     56-7=

          3.?dāng)?shù)學(xué)游戲:

          教師準(zhǔn)備兩位數(shù)的數(shù)字卡片若干張,學(xué)生分成甲、乙兩組,每組準(zhǔn)備一位數(shù)的數(shù)字卡片若干張.教師舉出一張,甲組舉出一張,乙組求差.而后甲組求差.看哪一組做得又多又對.

          布置作業(yè)

          1.24-6=    40-9=     54-7=

          63-8=    81-4=     60-3=

          2.被減數(shù)是83,減數(shù)是6,差是多少?

          3.下面的計(jì)算對嗎?把不對的改正過來.

          48-6=32______   52-9=53______

          73-8=65______   44-7=37______

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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