教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過直觀教學(xué)，學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握9加幾的計(jì)算方法，并能正確迅速地口算．

　　2．通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動(dòng)手操作能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握9加幾的計(jì)算方法，并能正確迅速地口算．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解掌握計(jì)算方法．

　　課前準(zhǔn)備

　　教具：幻燈、磁鐵小黑板、小棒、圓片．

　　學(xué)具：小棒、圓片、11～20各數(shù)的卡片．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．

　　1．復(fù)習(xí)數(shù)的組成．

　　口答：幾可以分成1和幾．

　　2．連算．

　　9＋（　　　 ）＝10

　　9＋（　　　 ）＝10

　　10＋3＝（　　　 ）

　　10＋7＝（　　　 ）

　　9＋1＋4＝

　　9＋1＋5＝

　　9＋1＋9＝

　　9＋1＋6＝

　　提問：9加幾等于10？

　　板書：9＋（1）＝10

　　啟發(fā)談話：我們把9加1等于10換一種說法，可以說成9和1湊成10．（指名學(xué)生說）第二題都是10加幾就是十幾．這節(jié)課我們要用9和1湊成10的方法，也就是“湊十法”來計(jì)算9加幾的題．（板書課題：9加幾）

　　二、學(xué)習(xí)新課．

　　1．教學(xué)例1．

　　投影出示皮球圖．

　　引導(dǎo)：

　　（1）這是一個(gè)盒子，盒子里面有多少小格？（有10個(gè)小格）

　�。�2）現(xiàn)在老師要往盒里放一些紅皮球．師：誰能一眼看出放了多少個(gè)皮球？（老師用投影片演示往盒里放9個(gè)紅皮球．）

　　（3）你是怎么一眼看出放了9個(gè)紅皮球？

　�。�4）盒子外面有幾個(gè)綠皮球？

　�。�5）要求盒里盒外一共有多少個(gè)皮球，怎樣列式？

　　板書：9＋2＝11

　�。�6）9個(gè)紅皮球加2個(gè)綠皮球，請同學(xué)們想想怎樣移動(dòng)就能很快知道一共是11個(gè)皮球？

　　老師邊演示，邊說：我們先把2個(gè)綠皮球分成1和1，然后，把這1個(gè)綠皮球放到盒子里裝滿了，正好湊成10，9和1湊成10，10再加剩下的1就是11．這種方法就是“湊十法”．

　　師說：請一個(gè)同學(xué)把這道題的計(jì)算過程和想的方法完整地說一遍．

　　學(xué)生邊說，老師邊在式子上用連線表示：

　　再請幾個(gè)同學(xué)說計(jì)算過程．

　　提問：9加2時(shí)，為什么要把2分成1和1？（因?yàn)?和1湊成10，所以要把2分成1和1）

　　2．教學(xué)例2：擺一擺，算一算．

　�。�1）出示9＋3＝□

　　師生共同擺小棒．

　　左邊擺9根綠色小棒，右邊擺3根紅色小棒．（老師在磁鐵黑板上擺）

　　引導(dǎo)：

　�、� 要求一共有多少很小棒，怎么列式？

　　板書：9＋3＝

　�、� 9根和3根合起來是多少根？怎樣移動(dòng)小棒就能使我們一眼看出一共是多少根？

　　請同學(xué)們移動(dòng)自已擺的小棒．

　�、� 指名一個(gè)同學(xué)到前面移動(dòng)老師擺的小棒．

　　④ 要求說出移動(dòng)過程：先把3根紅色小棒分成1和2，把這1根和9根綠的湊成10根，10根再加剩下的2根，就是12根．

　　⑤ 9加3這道題怎樣想？

　　指名說，老師連線．

　　提問：9加3時(shí)為什么要把3分成1和2？

　�。�2）出示9＋7＝□

　　師生共同擺圓片：左邊擺9個(gè)黃圓片，右邊擺7個(gè)紅圓片．

　　○○○○○ 　  ●●●

　　○○○○●　　 ●●●

　　引導(dǎo)：

　�、� 誰能看圖列出一道加法算式？

　　板書：9＋7＝

　　② 9加7等于多少，請同學(xué)們移動(dòng)自己的圓片．

　　③ 誰能說一說移動(dòng)圓片的過程？

　�、� 誰能看算式把想的過程說一說？

　　板書：

　　提問：9加7時(shí)，為什么要把7分成1和6？

　　3．教學(xué)例3：邊擺邊算．

　　9＋4＝□　  9＋8＝□

　�。�1）師說：請同學(xué)們擺小圓片計(jì)算9＋4＝□，9＋8＝□要邊擺邊說計(jì)算過程．然后把得數(shù)填在書上．

　　（2）小結(jié)．剛才我們計(jì)算的這幾道題都是從第二個(gè)加數(shù)里分出一個(gè)1和9湊成10，10再加剩下的幾就是十幾．