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        得數(shù)是7的加法及相應的減法

        2009-04-30 14:55:05     下載試卷     標簽:復習 數(shù)學 小數(shù)減法 數(shù)學夏令營 數(shù)學實驗班

          教學目標

          1.使學生初步學會計算得數(shù)是7的加法及相應的減法.

          2.初步培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力,發(fā)展他們的求異思維.

          3.通過小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作意識和積極探索的精神.

          教學重點

          掌握計算有關7的加減法的方法.

          教學難點

          正確計算得數(shù)是7的加法及相應的減法.

          教學過程

          復習引入

          1.口算

          分別出示卡片:5+1=     5-3=

          師:怎樣算?還可以怎樣算?(想數(shù)的組成,用數(shù)數(shù)的方法等.)

          學生開火車口算6以內(nèi)的加、減法.

          2.7的組成

          學生邊打手勢邊說7的組成.(6和1組成7,5和2組成7……)

          (7可以分成1和6,7可以分成2和5……)

          師:今天我們就應用這些舊知識來學習有關7的加、減法.(板書課題)

          探索新知

          1.教學例題

          (1)出示例題圖(馬圖1):左邊有6匹白馬,右邊有1匹黑馬.

          師:你能看圖提出數(shù)學問題嗎?請同學們以組為單位互相說一說,然后列出算式.

          組長組織小組成員一起討論.

          集體交流:敘述圖意,列式解答.

          板書:6+1=7

          1+6=7

          問:這道題為什么用加法計算?看著這兩個算式你有什么想法?

         。ㄖ纼蓚部分求整體,所以用加法.相加的兩個數(shù)交換位置得數(shù)是一樣的.)

          問:如果不看圖,怎么算這兩道題?還有別的想法嗎?

          鼓勵學生用多種方法進行計算.(想7的組成,用數(shù)數(shù)的方法,由學過的算式進行推想等.)

         。2)出示例題圖(馬圖2)

          學生小組合作研究,先說一說題意,然后再列式計算.

          集體交流:敘述圖意,列式解答.

          板書:7-1=6

          7-6=1

          問:不看圖怎樣計算這兩道減法題?(想7的分解,想加法算減法等.)

         。3)比較例題中的兩組算式.

          6+1=7    7-1=6

          1+6=7    7-6=1

          師:這四個算式之間有什么聯(lián)系?請你試著說一說6、1和7這三個數(shù)之間的關系.

         。6是一部分,1是一部分,把這兩部分合并起來就是整體7,從整體7里面去掉1這部分就是6那部分,從整體7里面去掉6這部分就是1那部分.)

        來源:網(wǎng)絡

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