教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方
法，會在簡單的統(tǒng)計表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計表里的
數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。
2、在統(tǒng)計過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，培養(yǎng)與同
伴合作交流的意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)過程：
一、童話故事導(dǎo)入
二、尋找城門
經(jīng)歷探索統(tǒng)計的方法。比較各種方法的差異，得出最好的方法�！ 。樵撔〗M加上一張笑臉）
老師建議：我們一起用這種方法來記錄（教師報，請一個小朋友上黑板記錄。）其余小朋友在練習(xí)紙上記錄。
你能把整理的結(jié)果填在下面的表里嗎？（課件出示）
圖形
正方形
三角形
圓
一共
個 數(shù)
提問：從表里，你知道了什么？選擇性為小組加上笑臉
提問：現(xiàn)在哪種圖形最多？
三、解救公主
課件出示天氣，學(xué)生在紙上記錄。
最后得出，天氣統(tǒng)計情況。
天氣
晴天
雨天
陰天
一共
天數(shù)
從表里你又知道了什么？
哪種天氣最多？(加笑臉)
談話：剛才小朋友用自己的智慧，通過動手、動腦終于把白雪公主救了出來，老師告訴小朋友，這種動手動腦的方法叫做“統(tǒng)計”（板書：統(tǒng)計）
四、鞏固強(qiáng)化
1、白雪公主救出來了，她悄悄地問周老師：“金城中心的小朋友們能不能統(tǒng)計出組長文具盒里的鉛筆、橡皮和直尺的數(shù)量呢？”
小組統(tǒng)計、交流匯報(加笑臉)
2、選擇性練習(xí)（發(fā)統(tǒng)計簿）
要求：統(tǒng)計完之后找一位聽課的老師做你們小組的裁判，判定你們的統(tǒng)計是否正確。(加笑臉)
五、練習(xí)深化
談話：小動物們聽說白雪公主被救出來了，正排著整齊的隊(duì)伍去看望白雪公主呢？我們比一比誰的眼睛最亮，能很快統(tǒng)計出他們各有多少？
出示公雞、白兔、大象排隊(duì)圖，交流匯報
六、課后作業(yè)
統(tǒng)計出各小組各得了多少張笑臉。
