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        100以內(nèi)的加法和減法----兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法

        2009-04-30 16:42:12     下載試卷     標(biāo)簽:教師 小數(shù)減法

          教學(xué)內(nèi)容: 教科書第68頁例2,練習(xí)十二第5、6、8題。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.              掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。

          2.              經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程。

          3.              感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,體會(huì)退位減法在生活中的作用

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。

          2.鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行計(jì)算。

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

          1.教師準(zhǔn)備情景圖的課件。

          2.學(xué)生準(zhǔn)備3捆6根小棒。

          教學(xué)過程:

          一、學(xué)前準(zhǔn)備

          口算。(電腦出示。學(xué)生開火車練)

          11-3=      13-8=       17-9=     14-5=

          15-7=      12-3=       16-8=     13-7=

          師談話:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?我們來做幾道題,并說說你是怎么想的?

          38-6=       87-3=      96-6=

          師談話:把它們改為38-9=、 87-8=、  96-8=,你會(huì)算嗎?仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

          同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)都比減數(shù)小,如果直接減,夠不夠減?(不夠減)那這三道題怎么計(jì)算呢?(退位),這節(jié)課我們一起研究?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)的退位減法。

          板書課題:兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法

          二、探究新知

         。ㄒ唬┙虒W(xué)例2。

          1、引導(dǎo)學(xué)生從問題情境中列出減法算式。

          課件演示:玩具商店的玩具貨架畫面。

          師:上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了根據(jù)貨架上玩具單價(jià)解決“有35元錢,買一個(gè)大象玩具,還剩多少元”等問題。圖上還告訴我們哪些有用的信息?(屏幕上突出貨架下半部分的兩輛玩具汽車圖)。

          生:圖上告訴我們兩輛玩具汽車的價(jià)格是15元和36元。

          課件繼續(xù)演示:兩個(gè)小朋友進(jìn)行對(duì)話。左邊的小朋友在問:“我只有8元,想買一輛賽車玩具,還要攢多少元?”

          師:圖上兩個(gè)小朋友在說什么和想什么?

          生:左邊的小朋友說:我有8元,想買一輛單價(jià)36元的玩具汽車,還要攢多少元錢?右邊的小朋友在想怎樣算才知道還要攢多少元錢?

          師:你知道怎樣列算式嗎?為什么這樣列?

          生答師板書

          36-8=

          2、引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法

         。1)師:算式36-8和前面所學(xué)習(xí)的35-2、76-4等算式相比較,有什么不同?

          生:35-2、76-4等算式被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)夠減;而36-8被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)不夠減。

          師:不夠減怎么辦?我們先用小棒擺一擺。

          動(dòng)手?jǐn)[小棒,分組討論36-8的計(jì)算方法。

         。2)引導(dǎo)學(xué)生說交流擺小棒的方法。

          師:誰來說一說你們小組擺小棒的過程和方法?

          生:6不夠8減,我們先打開一捆和原來的6根合并在一起是16根,再從16根里面減去8根。

          師:16根減去8根還剩8根,再加上剩下的2捆(20根)一共還剩28根。在算式后面寫上得數(shù)“28”。

         。3)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法。

          師:從剛才擺小棒過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能根據(jù)擺小棒的過程說一說36-8的方法?

          生:從剛才擺小棒的過程中我發(fā)現(xiàn)計(jì)算36-8,可以把36分成20和16,再用16減去8,最后把8和20合起來就是36-8的差。

          結(jié)合生答師板書:36  –  8 = 28

         。  \

          20    16_8

          8

          (4)引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法。

          師:還有其它算法嗎?

          生:也可以把36分成26和10,10減8得2,再用26加2得28。

          教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:

          36  –  8  =  28

         。  \

          26   10_8

          2

          教師小結(jié):剛才我們用了幾種方法計(jì)算了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法,在以后的計(jì)算中怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。

          三、鞏固練習(xí)

          1、完成第68頁“做一做”第2題。

          先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算(可指定學(xué)生在黑板上計(jì)算,其余的在下面練習(xí)),然后集體訂正。

          訂正答案時(shí)指定1到2題讓學(xué)生說一說自己的計(jì)算過程,重點(diǎn)讓他們說一說:當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí),怎么辦?

          2、完成練習(xí)十二第5題。

          先學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后集體訂正。結(jié)合訂正答案的過程讓學(xué)生說一說81-4和60-3的計(jì)算過程與方法,讓他們進(jìn)一步感受退位減的過程 。

          3、完成練習(xí)十二第8題。

          先讓學(xué)生明確計(jì)算任務(wù),然后獨(dú)立算,最后訂正。

          四、課堂小結(jié)

          教師:請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?

          學(xué)生:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。

          教師:怎樣計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法?

          五、作業(yè)

          練習(xí)十二第5、6題。

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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