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        小學(xué)六年級語文第十二冊第三單元《猴王出世》教案

        2009-05-10 11:18:32     下載試卷     標(biāo)簽:六年級 教案 語文

          一、教材說明

          這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。

          課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群猴玩耍時,因敢于第一個跳進(jìn)水簾洞,被群猴拜為猴王,表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。

          課文按事情發(fā)展的順序,可分為三個部分。第一部分講石猴出世及他的生活情況。第二部分講石猴和群猴一起尋找山澗源頭,來到瀑布旁,石猴第一個跳進(jìn)瀑布,竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。

          第三部分寫群猴進(jìn)入水簾洞,拜石猴為王。

          課文是古代白話文,有些詞語與現(xiàn)代語言有區(qū)別,因此,讀懂課文是教學(xué)的重點(diǎn)。

          二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.認(rèn)識“芝、獐、獼、禽、瞑、竅”六個字。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3.了解課文內(nèi)容,體會石猴敢作敢為的特點(diǎn)。

          三、教學(xué)建議

          1.這篇略讀課文,內(nèi)容比較淺顯,要放手讓學(xué)生通過自學(xué)讀好課文,理解課文內(nèi)容。在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生講講石猴是怎樣出世的,又是怎樣成為猴王的,檢查他們對內(nèi)容的掌握情況。

          2.在學(xué)生基本理解課文內(nèi)容后,可組織學(xué)生分組交流討論不懂的問題。對于不理解的詞句,可引導(dǎo)學(xué)生通過多讀課文和查字典解決。值得注意的是,課文中有些詞句,要想全部弄懂不大可能,也沒有必要。如“蓋自開辟以來,每受天真地秀,日精月華,感之既久,遂有靈通之意”一句,使學(xué)生大概知道“這塊石頭自從盤古開天辟地時就有了,日久天長,有了靈氣”這個意思就行了。

          3.課文比較短,語言精練,節(jié)奏感強(qiáng)。要讓學(xué)生充分朗讀。教師還應(yīng)在關(guān)鍵之處加以引導(dǎo),使學(xué)生在讀懂文章的基礎(chǔ)上,感受祖國文化之燦爛,語言之豐富優(yōu)美。如課文中的“伸頭縮頸”“抓耳撓腮”“大聲叫喊”的動作描寫突出了膽小猴子豐富而又復(fù)雜的個性;“搶盆奪碗”“占灶爭床”“搬”“移”,把眾猴找到了“安身之處”的欣喜若狂的心情和“頑劣”的“猴性”,活生生地展現(xiàn)在讀者的眼前,使讀者有身臨其境之感。

          4.對于“西游記”故事,學(xué)生大多并不陌生。這部帶有童話色彩的神話小說,塑造了孫悟空、豬八戒、沙和尚等非常鮮明的人物形象,備受兒童喜歡。學(xué)完課文后,可開展語文活動,讓學(xué)生把從書中讀到的、電影、電視劇中看到的西游記故事,講給大家聽。在進(jìn)一步體會孫悟空英雄形象的同時,激發(fā)學(xué)生課外讀好書、讀成本的書的興趣。

          5.下面的詞語解釋,供教師備課時參考。

          名曰:名字叫做。曰,叫做。

          圍圓:文中指仙石的周長,圍一圈的長度。

          靈通:文中指仙石有了靈氣,通了人性。

          耍子:玩。

          石碣:石碑。碣,石碑。

          瞑目:閉上眼睛。

          造化:福氣;運(yùn)氣。

          天造地設(shè):自然形成的。

          序齒:同在一起的人,按年齡長幼來排列順序

         

        來源:本站原創(chuàng)

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