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        小學(xué)六年級語文第十二冊第四單元《難忘的啟蒙》教案

        2009-05-10 11:27:11     下載試卷     標簽:六年級 教案 語文

          一、教材說明

          本課是一篇回憶啟蒙老師的文章。文章重點回憶了抗日講演比賽、老師對“我”的兩次批評、對日語課的抵制等三件事,表現(xiàn)了啟蒙老師的愛國主義精神和對學(xué)生的嚴格要求,表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。

          課文開頭寫“我”對啟蒙老師的感激和懷念;由此,自然引出了對啟蒙老師的回憶,重點講了三件事;最后,講啟蒙老師的教育在“我”身上產(chǎn)生的影響。

          課文的重點是對三件事的回憶,其中“抗日講演比賽”和“抵制日語課”,對學(xué)生來說,可能是難點。

          在家鄉(xiāng)被日軍占領(lǐng)、“學(xué)校離日本兵的炮樓”“只二百來米”的情況下,“多次”舉行抗日講演比賽,這實在是一種大無畏的英雄行為。要知道,這件事一旦被日本侵略者發(fā)現(xiàn),那些老師就可能人頭落地。老師不可能不知道這一點。但為了在孩子們心靈里播下愛國的種子,他們顯然已置自己的生死于度外,這是一種何等崇高的愛國主義精神啊!正因如此,當“我”知道老師們的舉動可能產(chǎn)生的后果時,“對老師們的勇敢,不能不從心底里感到無限的敬佩”。

          老師們?yōu)槭裁磳?ldquo;翻譯官上的日語”“特別寬容”呢?為什么“即使逃課,老師們也是不管的”呢?原因在于:這門課是日本侵略者強迫中國孩子上的,目的是借助語言課灌輸侵略者的思想,把中國孩子變?yōu)樗麄兘y(tǒng)治下的馴服工具。

          二、學(xué)習(xí)目標

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2.理解課文內(nèi)容,感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態(tài)度,感受作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。

          三、教學(xué)建議

          1.這篇課文所敘述的事,雖然年代離學(xué)生較遠,但內(nèi)容并不陌生。學(xué)生對日本侵略中國的事應(yīng)已有所了解,對作文和寫字更是熟悉,加上作者以一個老年人的口吻娓娓道來,讀來感到格外親切。因此,本課的教學(xué),應(yīng)盡量讓學(xué)生自讀自悟。開始學(xué)習(xí)時,可向?qū)W生介紹一些當時的時代背景。再讓學(xué)生獨立閱讀思考。在讀、悟的過程中,可以通過圈圈、畫畫、作旁注等形式,記下自己的學(xué)習(xí)心得。

          2.抓住題眼,引發(fā)思考,組織學(xué)生討論。在學(xué)生自讀、自悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們扣住題眼“啟蒙”,讓學(xué)生查字典理解詞義,再聯(lián)系課文內(nèi)容想一想,“啟蒙”在課文中是什么意思。然后讓學(xué)生圍繞著課題為什么叫“難忘的啟蒙”展開討論,交流各人的閱讀感受。

          3.“閱讀提示”中提出的“看看課文主要寫了哪幾件事,這幾件事表現(xiàn)了啟蒙老師怎樣的品質(zhì)”,可在學(xué)生認真讀書的基礎(chǔ)上進行討論,使學(xué)生把握課文主要內(nèi)容,理清課文敘述順序。

          4.學(xué)生讀了這篇課文,可能會想到一些自己的經(jīng)歷,可酌情讓學(xué)生說一說,也可作為一次練筆,讓學(xué)生寫一寫。

          5.本課是略讀課文,字、詞的學(xué)習(xí)不作為重點。

          以下的詞語解釋,供教師備課時參考。

          啟蒙:使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識。課文中老師們對“我”的啟蒙,主要是教導(dǎo)“我”要愛祖國,要勤勉,要做一個正直、誠實的人。

          晦暗:光線昏暗。

          淪陷:文中指當時我國領(lǐng)土被日本侵略者占領(lǐng)。

          徒勞:無益地耗費勞力。

         

        來源:本站原創(chuàng)

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