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        小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)16和7的認(rèn)識(shí) 教案

        2009-05-11 07:48:19     下載試卷     標(biāo)簽:一年級(jí) 教案 數(shù)學(xué)

          詳細(xì)介紹:教學(xué)目標(biāo)

          1.通過(guò)觀察、操作、演示,使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6、7兩數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)這兩個(gè)數(shù),并會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置,會(huì)比較它們的大小。

          2.在教學(xué)過(guò)程中,滲透講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。

          3.通過(guò)學(xué)生觀察、操作、表述,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書(shū)第42頁(yè)、第43頁(yè),第48頁(yè)練習(xí)七第2題、第3題

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備:電腦課件、計(jì)數(shù)器。小棒若干、圖片若干、尺子等。

          教學(xué)設(shè)計(jì)

          復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

          1.引導(dǎo)學(xué)生從0數(shù)到5,再?gòu)?數(shù)到0。(可用指名數(shù)、齊數(shù)、拍手?jǐn)?shù)等方式進(jìn)行)

          2.出示0~5六個(gè)數(shù)字,讀數(shù)。

          3.按順序讀數(shù):()2()4()。

          [通過(guò)數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)的順序,為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。]

          探究新知

          1.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。

          a.電腦課件展示第42頁(yè)的主題圖:教室里,同學(xué)們正在大掃除。教室里擺放著6張桌子、7把椅子,6個(gè)同學(xué)在打掃衛(wèi)生,又從外面走進(jìn)來(lái)1個(gè)女同學(xué)。

          b.引導(dǎo)觀察,啟發(fā)思考。

          在學(xué)生觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上,以小組為單位,互相說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上有哪些人和物,各有多少?(學(xué)生討論交流的時(shí)候,教師要到各組巡視、傾聽(tīng),并加以指導(dǎo)。)

          c.交流、匯報(bào)。

          師:圖上有些什么?

          生:圖上有同學(xué)、老師、桌子、椅子等。

          師:圖上有多少桌子、椅子?有多少人?

          生:圖上有6張桌子,7把椅子,7個(gè)人。

          師:你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的?

          生:先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學(xué)和老師有6人,再數(shù)從外面走進(jìn)來(lái)的一位同學(xué),一共是7人;還可以先數(shù)學(xué)生人數(shù),再數(shù)老師,一共7人。

          師:你又是怎樣數(shù)椅子的數(shù)目的?

          生:先數(shù)已放好的6把,再數(shù)又搬來(lái)的1把,一共是7把。

          [在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生融入到課堂中,感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān):通過(guò)小組合作,交流觀察到的內(nèi)容,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。]

          d.抽象出畫(huà)面中的數(shù)。

          桌子的張數(shù)、同學(xué)的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字6表示)板書(shū):6

          椅子的把數(shù)、師生的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字7表示)板書(shū):7

          2.根據(jù)6、7的基數(shù)含義表示日常生活中的事物。

          a.?dāng)?shù)一數(shù)主題圖下面的人數(shù)和點(diǎn)子的個(gè)數(shù)。

          b.小組合作,用小棒或?qū)W具擺出6和7,并上展示臺(tái)展示,進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

          c.請(qǐng)學(xué)生舉例,說(shuō)一說(shuō)生活中哪些事物可以用6、7兩數(shù)表示。

          (設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)學(xué)生實(shí)踐操作,使學(xué)生明確6、7的基數(shù)意義)

          3.教學(xué)數(shù)序。

          a.學(xué)生認(rèn)真觀察計(jì)數(shù)器上的珠子有幾顆?(5顆)再撥一顆是幾顆珠子?學(xué)生上臺(tái)操作,發(fā)現(xiàn)是6顆。再撥一顆是多少呢?(7顆)

          b.通過(guò)直尺,直觀教學(xué)數(shù)序。

          讓學(xué)生在自己的尺子上找一找5、6、7的順序。

          教師將直尺圖利用課件展示出來(lái),只寫(xiě)出0、1、2、3、4、5。提問(wèn):6和7應(yīng)該寫(xiě)在什么位置呢?讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)7以?xún)?nèi)的數(shù)的順序。

          [通過(guò)小組合作,共同操作學(xué)具,從感性明確6與7的大小關(guān)系。]

          4.比較大小。

          a.利用學(xué)具,先擺5個(gè)圓片,在下面再擺6個(gè)圓片,然后根據(jù)直觀很容易發(fā)現(xiàn):5個(gè)圓片比6個(gè)圓片少,6個(gè)圓片比5個(gè)圓片多。板書(shū):5<66>5

          b.利用學(xué)具,先擺6個(gè)圓片,在下面再擺7個(gè)圓片,然后根據(jù)直觀不難發(fā)現(xiàn):6個(gè)圓片比7個(gè)圓片少,7個(gè)圓片比6個(gè)圓片多。板書(shū):6<77>6

          5.明確6、7的序數(shù)意義。分組進(jìn)行,邊觀察邊討論得出正確的答案。

          a.先讓學(xué)生找準(zhǔn)起點(diǎn),從第1瓶數(shù)到第7瓶,再觀察第6瓶里有幾條金魚(yú)。

          b.認(rèn)真觀察找出裝有6條金魚(yú)的瓶子,再?gòu)淖筮厰?shù)出裝有6條金魚(yú)的瓶子是第4瓶。

          c.從左邊數(shù)起找到第7瓶,再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚(yú)。

          [通過(guò)這一生動(dòng)的情境,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,明確了6、7的序數(shù)意義。]

          鞏固練習(xí)

          1.做搶答練習(xí)。

          5后面的數(shù)是幾?

          6后面的數(shù)是幾?

          7前面的數(shù)是幾?

          2.完成練習(xí)七第2、3題。

          a.完成第2題。出示題目,明確要求,學(xué)生自行完成題目。小結(jié)。

          b.完成第3題。教師引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求。學(xué)生小組合作完成練習(xí)。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“6只”和“7只”作比較,加深學(xué)生對(duì)基數(shù)意義和序數(shù)意義的理解。

          [這一練習(xí)緊跟課本教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)鞏固練習(xí),使學(xué)生鞏固對(duì)6、7意義的理解。]

          指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

          1.電腦課件展示6、7的形象,指導(dǎo)學(xué)生觀察,啟發(fā)想像6和7像什么?(6像哨子,7像拐杖等。)

          2.電腦課件展示6、7的書(shū)寫(xiě)筆順及在寫(xiě)字格中的布局,學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

          3.教師在田字格中板書(shū)6、7。學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)字格中描出6、7。提醒學(xué)生坐姿端正,眼與書(shū)之間保持合理的距離,書(shū)寫(xiě)要工整美觀。

          [通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察課件形象、直觀地展示6、7的筆順,幫助學(xué)生掌握6、7的寫(xiě)法;啟發(fā)學(xué)生想像6、7像生活中的什么,培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力。]

          執(zhí)教:山東省煙臺(tái)市芝罘區(qū)宮家島小學(xué)劉志娟

          指導(dǎo)教師:山東省煙臺(tái)市芝罘區(qū)宮家島小學(xué)于禮華

         

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