奧數(shù) > 小學(xué)試題庫(kù) > 期末試題 > 語(yǔ)文期末試題 > 六年級(jí)語(yǔ)文期末下冊(cè) > 正文
2009-05-14 08:44:11
閱讀提示 :我們的周?chē)钪鞣N各樣的人。有的人喜歡炫耀自己,看不起別人;有的人則喜歡樸實(shí)無(wú)華,即使有值得驕傲的地方也毫不張揚(yáng)。親愛(ài)的同學(xué),你喜歡哪種類(lèi)型的人物?看看下面的短文,也許你能品味出一些做人的道理。
亞歷山大大帝騎馬旅行到俄國(guó)西部。一天,他來(lái)到一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)小客棧,為進(jìn)一步了解民情,他決定徒步旅行。當(dāng)他穿著身沒(méi)有任何軍銜標(biāo)志的平紋布衣走到了個(gè)三岔路口時(shí),記不清回客棧的路了。
亞歷山大無(wú)意中看見(jiàn)有個(gè)軍人站在一家旅館門(mén)口,于是他走上去問(wèn)道:“朋友,你能告訴我去客棧的路嗎?”
那軍人叼著一只大煙斗,頭一扭,高傲地把這身平紋布衣的旅行者上下打量了一番,傲慢地答道:“朝右走!”
“謝謝!”大帝又問(wèn)道,“請(qǐng)問(wèn)離客棧還有多遠(yuǎn)!”
“一英里。”那軍人生硬地說(shuō),并瞥了陌生人一眼。
大帝抽身到別鋼走出幾步又停住了,回來(lái)徽笑著說(shuō):“請(qǐng)?jiān)刚,我可以再?wèn)一個(gè)問(wèn)題嗎?如果充許我問(wèn)的話,請(qǐng)問(wèn)你的軍銜是什么?”
軍人猛吸了一口煙說(shuō):“猜嘛。”
大帝風(fēng)趣地說(shuō):“中尉?”
那煙鬼的嘴唇動(dòng)了一下,意思是說(shuō)不止中尉。
“上尉?”
煙鬼擺出一副很了不起的樣子說(shuō):“還要高些。”
“那么,你是少校?”
“是的。”他高傲地回答。
于是,大帝敬佩地向他敬了禮。
少校轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)擺出對(duì)下級(jí)說(shuō)話的高貴神氣,問(wèn)道:“假如你不介意,請(qǐng)問(wèn)你是什么官?”
大帝樂(lè)呵呵地回答:“你猜!”
“中尉?”
大帝搖頭說(shuō):“不是。”
“上尉?”
“也不是。”
少校走近仔細(xì)看了看說(shuō):“那么你也是少校?”
大帝鎮(zhèn)靜地說(shuō):“繼續(xù)猜!”
。 )“殿……殿下是陸軍元帥嗎?”少校結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。
。 )少校取下煙斗,那副高貴的神氣一下子消失了。他用十分尊敬的語(yǔ)氣低聲說(shuō):“那么,你是部長(zhǎng)或?qū)④姡?rdquo;
( )“快猜著了。”大帝說(shuō)。
。 )“饒你什么?朋友。”大帝笑著說(shuō),“你沒(méi)有傷害我,我向你問(wèn)路,你告訴了我,我還應(yīng)該感謝你呢!”
( )“皇帝陛下!”少校的煙斗從手里掉到了地上,猛得跪在大帝面前,忙不迭地喊道:“陛下,饒恕我!陛下,饒恕我!”
。 )大帝說(shuō):“我的少校,再猜一次吧!”
。ㄕ越鸪浅霭嫔纭痘鸷傂≈腔蹍矔(shū)·邊走邊悟》)
1、換偏旁組詞。
( ) ( ) ( ) ( )
棧 ( ) 岔 ( ) 鎮(zhèn) ( ) 饒 ( )
。 ) ( ) ( ) ( )
2、改正第六自然段中的錯(cuò)別字。
3、短文23-28自然段的順序亂了,請(qǐng)把它們理順。
4、造句。
……敬佩……
……鎮(zhèn)靜……
5、你知道哪些表示驕傲自滿的成語(yǔ)?
6、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
生硬:
風(fēng)趣:
忙不迭:
7、大帝為什么走出幾步又停住問(wèn)那軍人的軍銜?( )
A、要記住他的軍銜,以便報(bào)復(fù)他的蠻橫無(wú)禮。
B、大帝看不出他的軍銜。
C、大帝從軍銜入手教育那個(gè)軍人。
8、摘錄你認(rèn)為描寫(xiě)那個(gè)軍人神態(tài)或動(dòng)作最傳神的句子。談?wù)勀愕目捶ā?/p>
句子:
看法:
9、軍人是一個(gè)什么樣的人?
大帝是一個(gè)什么樣的人?
10、從這個(gè)故事中你懂得了什么樣的道理?
11、給短文加一個(gè)合適的題目。
12、大帝的教育方法好嗎?為什么?
13、你還有什么方法教育那位軍官?
14、名人名句
凡是有良好教養(yǎng)的人有一禁誡:勿發(fā)脾氣。 —— 愛(ài)默生
好脾氣是一個(gè)人在社交中所能穿著的最佳服飾。 —— 都 德
無(wú)論你怎樣地表示憤怒,都不要做出任何無(wú)法挽回的事來(lái)。 —— 培 根
15、文學(xué)常識(shí)
報(bào)告文學(xué)是借助形象來(lái)迅速反映真人真事的文學(xué)體裁。
報(bào)告文學(xué)是文藝性的 通訊、特寫(xiě)、速寫(xiě)的總稱(chēng)。
報(bào)告文學(xué)的基本特征主要有三個(gè)方面:一個(gè)是新聞性,二是文學(xué)性, 三是政論性。
附 參考答案:
1、換偏旁組詞。
淺(淺顯) 盆(臉盆) 填(填空) 繞(圍繞)
棧 線(線團(tuán))岔 貧(貧窮)鎮(zhèn) 顛(顛簸) 饒 澆(澆水)
盞(一盞) 份(一份) 慎(謹(jǐn)慎) 燒(發(fā)燒)
2、改正第六自然段中的錯(cuò)別字。(道、剛、微、原、允)
3、短文23-28自然段的順序亂了,請(qǐng)把它們理順。
。1)少校取下煙斗,那副高貴的神氣一下子消失了。他用十分尊敬的語(yǔ)氣低聲說(shuō):“那么,你是部長(zhǎng)或?qū)④姡?rdquo;
(2)“快猜著了。”大帝說(shuō)。
。3)“殿……殿下是陸軍元帥嗎?”少校結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。
(4)大帝說(shuō):“我的少校,再猜一次吧!”
。5)“皇帝陛下!”少校的煙斗從手里掉到了地上,猛得跪在大帝面前,忙不迭地喊道:“陛下,饒恕我!陛下,饒恕我!”
。6)“饒你什么?朋友。”大帝笑著說(shuō),“你沒(méi)有傷害我,我向你問(wèn)路,你告訴了我,我還應(yīng)該感謝你呢!”
4、造句。(略)
5、你知道哪些表示驕傲自滿的成語(yǔ)?
洋洋自得 沾沾自喜 目空一切 目中無(wú)人
6、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
生硬:說(shuō)話很沒(méi)禮貌的樣子。
風(fēng)趣:很輕松很幽默的樣子。
忙不迭:急急忙忙的樣子。
7、大帝為什么走出幾步又停住問(wèn)那軍人的軍銜?(C )
A、要記住他的軍銜,以便報(bào)復(fù)他的蠻橫無(wú)禮。
B、大帝看不出他的軍銜。
C、大帝從軍銜入手教育那個(gè)軍人。
8、摘錄你認(rèn)為描寫(xiě)那個(gè)軍人神態(tài)或動(dòng)作最傳神的句子。談?wù)勀愕目捶ā?/p>
例:句子:少校的煙斗從手里掉到了地上,猛得跪在大帝面前,忙不迭地喊道:“陛下,饒恕我!陛下,饒恕我!”
看法: “煙斗掉在地上”、“猛”、“忙不迭”、“喊”等詞句形象地寫(xiě)出了那個(gè)少校吃驚、緊張、害怕的樣子。
9、軍人是一個(gè)什么樣的人? 軍人是一個(gè)以貌取人、高傲自大、對(duì)權(quán)勢(shì)卑躬屈膝的小人。
大帝是一個(gè)什么樣的人? 大帝是一個(gè)關(guān)心民情、善于寬容別人、善于教育別人的人。 也可以有不同的看法:大帝是一個(gè)喜歡炫耀自己的人,因?yàn)樗耆梢圆桓嬖V軍人他的身份。
10、從這個(gè)故事中你懂得了什么樣的道理? 每個(gè)人都應(yīng)有一顆寬容之心,善于容忍別人的錯(cuò)誤。
11、給短文加一個(gè)合適的題目。《問(wèn)路》《亞歷山大大帝》
12、大帝的教育方法好嗎?為什么?
回答要點(diǎn): 好,他使那個(gè)軍人真正認(rèn)識(shí)到大帝具有一顆王者之心,具有超凡的寬容。認(rèn)識(shí)到自己不能高傲自大,以貌取人。 不好,這樣會(huì)使人覺(jué)得大帝在故意賣(mài)弄自己的身份。
13、你還有什么方法教育那位軍官?(略,只要符合情理就行)如:事后給那個(gè)軍官寫(xiě)信,進(jìn)行教育。 回旅館身著帝服,帶上隨從,再來(lái)謙順地問(wèn)路,使軍官體驗(yàn)到他的為人。……
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