積累運用
一、根據(jù)拼音組成詞語。（3分）
mo：（ ）面 （ ）范 （ ）鬼
yan: （ ）臺 （ ）子 （ ）麗
二、照樣子，給下列漢字寫出其他三個音調(diào)的漢字，再組詞。（8分）
例：拘（拘束） 菊（菊花） 舉（舉起） �。▌觯�
輝（ ） （ ） （ ） （ ）
發(fā)（ ） （ ） （ ） （ ）
三、辨析字型、字音，再組成詞語。（10分）
繡（ ） 瑕（ ） 瞻（ ） bing（ ） qi（ ）
屏 奇
誘（ ） 暇（ ） 檐（ ） ping（ ） j i（ ）
四、按要求寫句子。（12分）
⒈擴句。
余輝照在江面上。
�、部s句。
赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。
⒊用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句話。
年年歲歲花相似。 歲歲年年人不同。
人們都說：“桂林山水甲天下。” 我們來觀賞桂林山水。
⒋用學(xué)過的修改符號修改病句。
⑴我處事非常武斷，常常受到同學(xué)們的表揚。
�、啤读趾！愤@篇文章的作者是老舍先生寫的。
五、積累平臺（7分）
⒈“梅、蘭、竹、菊”并稱為花中四君子。你知道有關(guān)它們的古詩嗎？請寫出一首來。（5分）
⒉寫出一句你積累的有關(guān)讀書、做人的格言警句：（2分）
閱讀思考
一、讀下面一段話，回答問題。（10分）
（母親）筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著舍不得吞下……
�、边@段文字的主要內(nèi)容是什么？（4分）
⒉用橫線畫出一句比喻句。（2分）
�、硰倪@段文字中，你體會到了什么？（4分）
二、獨立閱讀短文，并回答問題。（25分）
一 張 賀 卡
“快看，下雪啦！”不知是誰喊了一聲，同學(xué)們不約而同地把目光投向了窗外，雪瀟瀟灑灑地下著，團團片片，密密麻麻。轉(zhuǎn)瞬間，就封住了整個校園。
隨著一聲鈴響，同學(xué)們帶著喜悅沖出了教室，只有李小海同學(xué)孤零零地坐在椅子上，寒風(fēng)從窗口灌進教室，他裹緊了外衣。李小海同學(xué)這學(xué)期剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校，性格又很孤僻，同學(xué)們和他說話，他總不愿多說一句；同學(xué)們活動的時候，他避開他們，常常一個人坐在那兒發(fā)愣。
“喂，你要小心著涼！”驀然，一個熟悉的聲音傳入李小海的耳朵。他循聲望去，看見班長凍得通紅的臉上掛著笑容，徑直向他走來。他看見班長，不知所措。“發(fā)愣��！教室里怪冷的，出去和同學(xué)們輕松輕松吧！”“我，我身體不舒服，你去吧！”班長看出了什么，笑著說：“你看，這些飄飛的雪花，成群結(jié)伴輕輕柔柔地降臨大地，給大地穿上了潔白的新裝，才使冬天這么可愛。如果，只有幾瓣雪花兒，你說，會有這么美麗的冬天嗎？”幾句話說得他無以答對，他只覺得心里熱乎乎的，點了點頭。
“這是同學(xué)們對你的新年祝福，希望你喜歡它！”班長把一張精美的賀卡深情地放在李小海同學(xué)的手心里。賀卡上嵌著一幅雪景圖：幾剪寒梅傲立在雪地上，雖然雪覆蓋在花蕊上，但卻壓不住寒梅的傲氣，它們競相爭艷，顯得那么富有活力。更令他驚異的是，班長所說的那番話，竟是同學(xué)們用彩筆在賀卡背面的祝詞。此時，眼淚已在李小海眼眶里打轉(zhuǎn)，他使勁不讓它流出來。從模糊的視線中，李小海同學(xué)又看到了賀卡上的一首小詩：“朋友，不要把你的憂郁藏在心底，不要和我們保持距離，請改掉你的孤僻，哪怕就在新年到來之際。我們等你，OK！”這些熱情的話語，是同學(xué)們金子般的心聲。李小海熱淚奪眶而出，他站起來握住班長的手，激動地說：“班長，我太感謝同學(xué)們了……”“別說了，這張小小賀卡是全班同學(xué)對你的祝福。我們真誠地希望你走出孤僻的深巷，露出你甜美的笑容，迎接新年的第一聲鐘響！”班長深情地說著，拉著李小海的手，一起沖出了教室。
跑到操場，同學(xué)們把雪球擲在李小海身上，李小海卻不感到冷，只覺得熱流在心中激蕩。他也抓起一把雪，捏成雪球，想同學(xué)們投去……
�、闭諛幼訉懺~語。（8分）
密密麻麻：
孤零零：
⒉結(jié)合短文內(nèi)容理解下列詞語的意思。（6分）
不知所措：
憂郁：
�、澄闹挟�“ —— ”線的句子，你是怎樣理解的？（4分）
⒋用“～～”畫出描寫這張賀卡樣子的句子。（3分）
⒌為什么同學(xué)們把雪擲在李小海身上，李小海卻不感到冷，只覺得熱流在心中激蕩？（4分）
習(xí) 作天地
讀過《一張賀卡》這篇文章以后，你覺得李小海以后會怎樣生活學(xué) 習(xí)？請以“李小海的一天”為題，寫一篇記敘文，要求想象合理、語句通 順。（25分）
