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        六年級(jí)試卷:2003年小學(xué)畢業(yè)模擬試題(僅供參考)

        2009-05-20 15:36:01     

          一.拼音寫詞語。

          kǒng bù  miáo huì  mái yuàn  jīng zhàn

          (      ) (       ) (       ) (        )

          máo dùn   míng yù   bù lǚ    míng kè

          (      )  (       ) (      ) (        )

          二.填空并完成練習(xí)。

          1.千里(    )(    )   大名(   )(   )

          風(fēng)塵(    )(    ) (   )量(   )觀

         。   )光(   )彩  (    )莊(   )雅

         。    )(   )一發(fā)  (    )(     )泰山

         。    )(    )鴻毛  (     )(     )有味

          2、(                         )當(dāng)春乃發(fā)生。

          3、(          ),(          ),(          ),(           );切磋琢磨,乃成寶器。人之學(xué)問知能成就,猶骨象玉石切磋琢磨也。

          4、赤橙黃綠青藍(lán)紫,(                      )。

          5、百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸,

         。                 ),(                   )。

          A、 仿第一行寫重音詞。(寫三個(gè))

          B、 看到彩虹,你用上面一句話贊美它。

          C、 從上面找出一對(duì)反義詞

          D、 從上面找出寫人的三個(gè)詞語。

          E、 春雨瀟瀟,你用上面一句贊美它。

          三.默寫。聞官軍收河南河北

          四.句子

          1、佑是我國杰出的愛國工程師。(縮寫)

          2、機(jī)器制造零件。(擴(kuò)寫)

          3、坡度這么大,火車爬不上去。(改成反問句)

          4、藺相如以國家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗。(改成“把”和“被”字句。)

          5、十萬支箭,三天怎么造得成?(改為陳述句)

          五、閱讀。

         。ㄒ唬

          詹天佑經(jīng)常(     )工作人員說,“我們的工作首先要(      ),不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’、‘差不多’,這類說法(       )出自工作工程人員之口。”

         、. 這部分是寫詹天佑的(動(dòng)作、語言、神態(tài)、內(nèi)心活動(dòng))(用√表示)。

         、 詹天佑不允許工程人員說(                  )這樣的話,這表現(xiàn)了他(                                                   )。

         。ǘ

          海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)光。掛著白色帳子的床上,五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。

          1、 作者描寫漁家小屋中的哪幾樣?xùn)|西?

          2、 用“——”線畫出描寫小屋“溫暖”的語句,用“    ”線畫出描寫小屋“舒適”的語句。

          3、  從語段的具體描述中,可以看出桑娜是一個(gè)怎樣的人?

         。ㄈ

          1、卜算子·詠梅(毛澤東)

          已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

          待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。

          (1)根據(jù)詞補(bǔ)充完整。

          《詠梅》是一首詞。其中,次詞牌名是(      ),題目是(     )。這首詞,是毛澤東讀了(    )朝(     )的詠梅詞以后寫的。

         。2)說說下列句子寫了梅花的什么特點(diǎn),贊揚(yáng)了梅花怎樣的品格。

          ①已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

         、诖缴交漫時(shí),她在叢中笑。

         。3) 解釋加點(diǎn)的詞語。

         、侏q有花枝俏。

          猶(        )俏(         )

         、诖缴交漫時(shí),她在叢中笑。

          她(     )叢(     )爛漫(   )

          2、“百川東到海,(        )。少壯不努力,(            )。”這幾句詩選自《      》,這是一(      ),作者借(       )來比喻光陰之匆匆易逝,勸勉世人要(       )。從中,你體會(huì)到(                    )

          3、“萁在(           ),豆在(          )。本自(         ),(        )何太急?”詩句選自曹植的《        》,詩人以(      )作比喻,控訴做了皇帝的哥哥曹丕對(duì)自己和其他兄弟的(                       )。

          4、古文

         。1)填空。

         、俪耍    )盾與矛者,(   )之曰:(  )盾之堅(jiān),物莫能(   )也。

         、卩嵢擞星抑茫    )者,先自度其足(    )之坐,至之(    )而忘(     )之。

          (2)解釋。

         、傥岫苤畧(jiān),物莫能陷也。

         、谥林卸僦。

         。ㄋ模┮浑p舊軍鞋

          這是個(gè)彩霞似火的傍晚。一位公安干警來到街上的一家修鞋店,問道:“師傅,上個(gè)星期是不是有位高個(gè)子的干警來這兒修過鞋?”

          鞋匠端(祥、詳)著眼前的這位干警,遲疑了一下說:       “莫非你是替他取鞋的吧?”

          “是的,我是他的所長,請(qǐng)問要付多少錢?”

          鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說道:“你就付三元錢吧。”

          所長付過錢,當(dāng)他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí),雙手不住地顫抖。

          “你……你怎么啦?”鞋匠吃驚地問道。

          “一位多好的干警!”所長沉痛地說,“上一個(gè)星期,在一次執(zhí)行‘嚴(yán)打’任務(wù)時(shí),幾個(gè)歹徒被我們公安干警圍困在一間(侖、倉)里,他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去,與歹徒展開了(搏、博)斗。就在這時(shí)一個(gè)喪心病狂的歹徒引(暴、爆)了一捆炸藥,他卻不幸失去了雙腳……

          “啊——”鞋匠張大嘴巴,呆住了。

          所長用低沉的聲音接著說:“這雙鞋他已經(jīng)用不著了,他特意讓我把錢還給你,謝謝了。”說完,大步走了。

          鞋匠望著這雙舊軍鞋,俯下身子,拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著,覺得只有這雙鞋,才是世界上最珍貴的。

          1、 在文中括號(hào)內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)淖郑褋碚_的劃去。

          2、 從文中找出與下面詞語意思相近的詞。

          注視—(        ) 猶豫—(            )

          3、 文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。”照應(yīng)的句子是

         。                                     )

          4、 “鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著……”此時(shí)鞋匠可能會(huì)想些什么呢?

         。                                      )

          5、 短文中哪些地方的描寫最讓你感動(dòng)?多讀幾遍,再說說你的體會(huì)。

         。                                         )

          6、 讀這篇短文后,對(duì)公安干警會(huì)產(chǎn)生怎樣的感情呢?為什么?

          (                                        )

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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