班級(jí)： 姓名：
一、讀拼音，寫詞語。
dài màn cāi xiǎng cuī cù kuò dà shù shǒu dài bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sǎo xìng wán qiáng fàng qì xuán yá gān dǎn jù liè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給下面的題目選擇正確的答案。
纖細(xì)（xiān qiān） 結(jié)束(shù sù) 湖畔(pàn bàn) 顫動(dòng)(chàn zhàn)
好奇（hǎo hào） 湖畔（pàn bàn） 顫動(dòng)（zhàn chàn）
沼澤（zǎo zhǎo） 邊緣（yuán yán） 結(jié)束（shù sù ）
（頑 玩）強(qiáng) （蔬 疏）忽 （矯 嬌）健 （異 導(dǎo)）常
�。ㄓ� 預(yù)）習(xí) （催 摧）促 （ 搏 博）擊 （克 刻）苦
三、組詞。
嬌（ ） 竿（ ） 鵲（ ） 閑（ ） 翠（ ）
矯（ ） 桿（ ） 雀（ ） 閉（ ） 脆（ ）
四、按要求寫成語。
1.表示雨大的： 、 、 、
2.贊美白衣天使的： 、 、 、
3.描寫鳥兒活動(dòng)的： 、 、 、
五、按課文內(nèi)容填空。
1.從 的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到 的可貴；從
的大雁那里，我懂得了 的重要；從 的蒼鷹那里，我學(xué)到了 的精神。
2.模仿上面一段話，補(bǔ)充句子。
從 的 那里，我認(rèn)識(shí)到
��；從 的 那里，我懂得了 ；從
的 那里，我學(xué)到了 。
�。�.顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。
“肝膽俱裂”這個(gè)詞的意思是 ，還可以換成詞語： 。
為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？
４.試跳成功！緊接著，一對(duì)對(duì)羚羊 ，沒有 ，沒有 ， ，
。頓時(shí)，山澗上空劃出了
，那弧線是
。
“秩序井然”在這里指 ，還可以換成詞語： 。
為什么把羚羊跳躍時(shí)所劃出的一道道比作“生命橋”？為什么說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩？
5．默寫一條有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的俗語：
6．寫出含有合作意義的格言。
（1）
�。�2）
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
動(dòng)物的“慈母心”
你見過母雞育雛的情景嗎？母雞“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞“玩”累了，就讓它們一個(gè)個(gè)緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風(fēng)遮雨。
熊貓對(duì)子女的撫抱、依偎等動(dòng)作好像人類一樣。當(dāng)小熊貓剛降生世間，母熊貓便用嘴把它叼起來，抱在懷里，不時(shí)地親吻，舔干孩子濕漉漉（lù）的皮膚。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
許多在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會(huì)來一套“調(diào)虎離山”計(jì)。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪鶉(ān
chún)被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來，同時(shí)把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾(tuò)手可得，便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地?fù)湎蚰根g鶉。但當(dāng)狐貍的爪子就要抓到時(shí)，母鵪鶉便機(jī)靈地飛向高空。有時(shí)來不及逃避，為了孩子的安全，母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物。
1. “調(diào)虎離山”計(jì)在短文中具體指
2.關(guān)于這篇文章的中心，下面哪個(gè)說法正確，就在后面的括號(hào)內(nèi)打“√”。
（1）贊美了母雞愛小雞的可貴精神。 （ ）
�。�2）贊美了動(dòng)物具有可貴的母愛精神。 （ ）
�。�3）寫母雞、母熊貓以及母鵪鶉關(guān)心小雞、小熊貓和雛鵪鶉。（ ）
