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        (蘇教版)一年級有關(guān)0的加、減法

        2009-05-24 21:04:27     下載試卷     標(biāo)簽:蘇教版 一年級

               教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第42頁的例題、“想一想”,第42~43頁“想想做做”的習(xí)題。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、經(jīng)歷動手實踐、自主探索、合作交流的過程,學(xué)會有關(guān)0的加、減法,更加喜愛數(shù)學(xué)。

          2、發(fā)展初步的動手操作能力、發(fā)散思維能力,分析比較能力和語言表達能力。

          3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步體會函數(shù)。

          教學(xué)重點:

          讓學(xué)生通過實踐探索、合作交流,自己學(xué)會有關(guān)0的加、減法計算。

          教學(xué)難點:認(rèn)識有關(guān)0的加、減法的計算規(guī)律。

          教學(xué)過程:

          一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          一天,猴媽媽有事外出,它給三個孩子每人準(zhǔn)備3個桃,并對它們說:“孩子們,今天媽媽有事外出,每人3個桃是為你們準(zhǔn)備的午餐和晚餐。”小猴們一聽,非常高興。中午時,老大吃了1個,老二吃了2個,而老三呢,一口氣吃了3個,小朋友們,你們猜猜,晚上它們各吃了幾個桃?

          二、新授:

          1、操作學(xué)具:

          講述:同樣是3個桃,三只小猴吃掉的個數(shù)不同,剩下的個數(shù)也不同。請你們用學(xué)具盒中的圖片你替桃,分別演示一下三只小猴吃桃的情況。

          2、教學(xué)例1:

          講述:請大家把書翻到下面寫著“42”的那一頁。這頁書上面的兩幅圖告訴我們什么?把看到的告訴同桌。

          指定三人說圖意。并提問:要算“現(xiàn)在有幾人”,怎樣列式?為什么要用減法算?等于多少/為什么等于0?指名說說算式中每個數(shù)表示的意義。

          3、教學(xué)例2:

          交代:投影出示兩盆花,讓學(xué)生仔細(xì)觀察,說說你看到了什么,同桌互相說一說,再指名說一說。

          提問:誰能算出“兩盆一共開了幾朵花”?列出算式。

          學(xué)生完成后,集體訂正,并說說為什么列成5+0,為什么等于5。

          一盆開了5朵,另一盆一朵也沒有開,所以

          5+0=5

          左邊一盆開右邊一盆一朵兩盆一共

          的朵數(shù)也沒有開的朵數(shù)

          4、教學(xué)“想一想”。

          講述:剛才大家算得真不錯,下面我們來比一比。

         。ǔ鍪0+3和3-0)先用小棒擺一擺,然后同桌交流,小組計論說說怎樣想的,再填在課本上。

          教師巡視指導(dǎo),指名板演。

          提問:0+3為什么等于3?3-0為什么也等于3?

          5、小結(jié)。

          今天我們學(xué)的知識都和幾有關(guān),誰能有一句話說說這節(jié)課學(xué)會了什么?隨學(xué)生回答板書課題。

          三、鞏固深化,應(yīng)用拓展。

          1、“想想做做”第1題。

          講述:剛才“老三”把桃都吃光了,晚餐什么出沒有了。所以它就出去找食物。后來它發(fā)現(xiàn)了兩棵樹,就印在我們書上,看“想想做做”第1題。

          提問;在你們的幫助下,小猴找到了桃,它是怎么算的?你能算出小猴現(xiàn)在有幾個桃嗎?晚餐它吃了幾個?還剩幾個?

          學(xué)生完成書上的填空后,小組檢查訂正。

          2、“想想做做”第2題。

          先獨立完成,做完后再小組交流,全班交流。

          3、“想想做做”第3題。

          講述:你看到了什么?把看到的說給你的同桌聽,再列出算式。

          4、“想想做做”第4題(口答)

          講述:根據(jù)剛才看到的,誰能把每組題整好隊,按順序說一說。

          小組討論,交流。

          四、總結(jié):

          提問:今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?有關(guān)0的加、減法怎樣算?

          安排學(xué)生相互說說,再告訴大家。

          一、教學(xué)后記:這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況較好,學(xué)生能掌握0的加減法,也能明白其意義。
         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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