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        6、7的認識教案

        2009-05-24 21:08:12     下載試卷     標簽:教案

                教學內(nèi)容

          教科書第27~28頁及練習六的第1~2題.

          教學目的

          1.使學生能正確地數(shù)出數(shù)量是6、7的物體的個數(shù),會讀、會寫6、7,知道6、7的兩種含義。

          2.掌握7以內(nèi)數(shù)的順序,并會比較7以內(nèi)數(shù)的大。,進一步認識并運用“《”“》”“=”。

          3.結(jié)合主題圖,對學生進行講衛(wèi)生、愛勞動的思想品德教育.

          4、在活動情境中培養(yǎng)學生動手操作能力、合作意識、問題意識。體驗數(shù)學學習的愉悅。

          教具、學具準備:

          多媒體電腦及自制課件、學具盒.

          教學過程:

          一、談話激趣、復習舊知

          1.談話激趣:有首童謠大家一定聽過,今天老師就帶大家一起再聽聽這首童謠。

          出示課件:一二三四五…上山打老虎```.

          2.我們幫他數(shù)一數(shù)吧。

          出示松鼠課件。好多哦,咱們按順序把松鼠找出來!

          123456

          咦,除了可愛的小松鼠之外還有什么呢?生回答有櫻桃對呀小松鼠手里還有好吃的櫻桃呢。小朋友都會數(shù)數(shù)了,那咱們就把櫻桃的數(shù)量也數(shù)出來好不好?

          1234567

          寶貝們太了不起了,竟然把松鼠和櫻桃都數(shù)出來了。松鼠有6只櫻桃有7個。這就是我們今天要認識的兩個新朋友6、7

         。ò鍟n題:6、7的認識)

          二、觀察思考,探究新知

          1.認識6、7的基數(shù)含義.

         。1)請同學們觀察主題圖,想一想老師和同學們都在干什么?回答后及時進行思想教育:這幅圖上的老師和同學們都在認真地打掃衛(wèi)生,我們小朋友也應該向他們一樣講衛(wèi)生、愛勞動,把自己的教室打扮得更漂亮.數(shù)一數(shù),這幅圖上有幾個人?幾張桌子?

          教師歸納:同學們數(shù)的很對,6個同學,7個人,6張桌子,7把椅子,他們的數(shù)量都可以用6和7來表示。

         。3)從不同事物中抽象出“6”、“7”.

          我們已經(jīng)能準確數(shù)出數(shù)量是6和7的的物體了,現(xiàn)在請你從學具盒中數(shù)出6根小棒,一邊拿,一邊數(shù)。

          請學生在實際生活中找一找,哪些物體的數(shù)量可以用6來表示?

          教師小結(jié):不論是6節(jié)課,6個人,還是6只蜜蜂……只要他們的數(shù)量是6,就可以用數(shù)字6來表示.

         。4)計數(shù)器演示.

          請一位學生上臺撥出5顆珠子,要求邊撥邊數(shù),然后仔細觀察,又添上了一顆珠子,現(xiàn)在有幾顆珠子了?同學之間互相討論:6是怎樣得來的?撥去一顆,還有幾顆?再撥上一顆呢?

          學生動手操作具體學會5添上1就是6.6添上1就是7。

         。5)說說生活中的6和7。

          2.認識6、7以內(nèi)數(shù)的順序.

          (1)我們接著學習在尺子上表示數(shù)的順序,(出示直尺圖),請學生回答“0”在尺子上表示什么?請學生從大到小,從小到大讀出0~5這些數(shù).

         。2)學生在直尺上找一找,6應該排在哪里?

          請學生把0~6這些數(shù)從大到小,從小到大讀一讀.

         。3)練習.

          3.比較6與7的大小。

          (1)出示點子圖,先出示兩張都是5個點子的圓比,請學生進行觀察比較,然后給其中的一張點子圖添上1個點子,引導學生進行觀察比較,明確:5<6,

          6>5,并及時追問:還有幾小于6?6還大于幾呢?

         。2)鞏固練習.

          比較5與6,6與7的大小。

          學習6、7的書寫方法。

          出示課件6、7的寫法。提問:你看6和7像什么?(6像哨子嘟嘟吹,7像鐮刀手中拿)

          6和7都是一筆寫成的,請你看清楚起筆和收筆的位置。

          然后描寫6、7,最后在聯(lián)系本上寫兩遍。

         。ㄈ⒄n堂作業(yè)新設計

          1、鞏固練習。

          出示直尺圖。給直尺上的數(shù)填完整

          出示金魚圖

         。ㄋ模⒄n堂小結(jié)

         。1)通過這節(jié)課的學習,你學會了什么?

         。2)請同學們回去找一找家中的事物有哪些可以用6、7來表示,下節(jié)課回來我們再相互交流。
         

        來源:網(wǎng)絡

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