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        《整理房間》教學(xué)設(shè)計

        2009-05-24 21:08:47     下載試卷     標(biāo)簽:小游戲 課件 教師 高中生活

          教學(xué)內(nèi)容:《整理房間》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊52—53頁的內(nèi)容。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、情感目標(biāo):體會生活中處處有教學(xué)。

          2、能力目標(biāo):初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

          3、知識目標(biāo):通過動手操作,經(jīng)歷分類過程,能按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類,或者是按自己定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

          教學(xué)重點(diǎn):能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。

          教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備:遠(yuǎn)教課件、分類實(shí)物、圖片。

          教學(xué)方法:情景教學(xué)法

          教學(xué)流程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景。

          師:小朋友們,愛逛超市嗎?那現(xiàn)在跟老師一起參觀超市好嗎?(請看)播放視頻:首先出現(xiàn)瑞福隆超市。這么快就認(rèn)出來了,可見小朋友們對這兒真是太熟悉了,這就是瑞福隆超市。想不想進(jìn)里邊看看?那一會兒可要仔細(xì)觀察,看誰在看完之后能告訴大家你都看到了什么?哪位小朋友愿意來說一說你看到了什么?(超市東西這么多,那么在物品的擺放上你們有什么感覺?)

          [興趣是最好的老師,將學(xué)生熟悉的瑞福隆超市作為創(chuàng)設(shè)情境的材料,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

          二、講授新課。

          1、用課件出示圖片。

          那淘氣小朋友的房間,是不是也象超市這么整齊這么美呢?這就是淘氣的房間,看了淘氣的房間你有什么感覺?(的確太亂了,)那我們一起幫淘氣整理房間好嗎?

          [激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望與參與動機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。因?yàn)橛辛藙偛懦姓R、美的對比,這里將淘氣小朋友凌亂的房間展現(xiàn)在學(xué)生面前,激起學(xué)生幫助小淘氣整理房間的欲望,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。]

          2、思考方法。

          師:那你準(zhǔn)備怎樣整理呢?先獨(dú)立思考,然后把你的想法跟你的同桌小朋友說一說。

          還有不同的方法嗎?(讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見)

          [先讓學(xué)生獨(dú)立思考再同桌交流,有助于提高合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性,避免學(xué)生思維的“搭便車”現(xiàn)象。]

          3、課件演示:整理房間

          用課件演示整理的過程。剛才小朋友說把書、筆、文具盒放在一起,為什把它們放在一起呢?因?yàn)樗鼈兌际峭活惖,是學(xué)習(xí)用品,那接著應(yīng)該把什么和什么放在一起?(同時板書:學(xué)習(xí)用品、玩具、服裝。)課件演示整齊的房間問小朋友,現(xiàn)在整齊了嗎?你有什么感覺?

          [讓學(xué)生感受分類整理的好處]

          4、小結(jié)。

          小結(jié):大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起,把玩具放在一起,把衣服放在一起,把相同或同類的東西放在一起的方法就叫分類。(板書課題:分類)我們用分類的方法整理房間,使整個房間又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習(xí)慣,做個勤快的好孩子。能做到嗎?

          [適時對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的品德教育]

          三、課堂練習(xí)。

          1、整理兩類事物。

          (1)給動物涂色。(課件出示動物圖片)

          師:剛才我們整理了房間,現(xiàn)在我請大家看一看可愛的小動物,(課件演示課本第52頁練一練第1題的圖。)你們認(rèn)識嗎?一起說說它們的名字吧,F(xiàn)在老師想請大家?guī)蛡忙,請把會飛的動物涂上顏色。

          師:你認(rèn)為應(yīng)該把哪些動物涂上顏色?把你的想法跟同桌的小朋友說一說。哪個小朋友愿意說說你的想法?為什么?還有不同意見的嗎?(課件演示)

          小結(jié):我們把小動物分成了兩類,一類是會飛的,已涂上了顏色,一類是不會飛的。請小朋友仔細(xì)觀察一下,會飛的動物有什么特點(diǎn)?那我們也學(xué)著會飛的動物飛一飛好嗎?站起來飛吧!

          [學(xué)生學(xué)動物飛,能使課堂氣氛活躍起來]

         。2)、分水果蔬菜。(課件出示水果圖片)

          師:小朋友們愛吃水果和蔬菜嗎?

          老師這準(zhǔn)備了一些水果和蔬菜,瞧,這是--(邊說邊打亂貼在黑板的中間)。(學(xué)生齊說水果和蔬菜的名字)你能分清哪些是水果,哪些是蔬菜嗎?老師給你們帶來兩位朋友,一位是水果娃娃,一位是蔬菜娃娃,現(xiàn)在老師請兩位小朋友上來,一個小朋友把水果圖移到水果娃娃的下面,一個小朋友把蔬菜圖移到蔬菜娃娃的下面,其他小朋友看一看,他們分對了嗎?你們還喜歡吃哪些水果和蔬菜?(同學(xué)們吃過的蔬菜可真不少,蔬菜中含有很多維生素,對人非常有好處,所以我們要多吃蔬菜。)

          2、整理多類事物。

         。1)舉牌游戲。

          請小朋友看屏幕上都有什么?(課件演示課本第53頁第3題的圖)學(xué)生說物體的名字。老師還給每個物品編了號呢!看1、2、3一直到12號,現(xiàn)在我們要把這些物品分成3類,一類是玩具,一類是文具,一類是服裝鞋帽(學(xué)習(xí)用品也叫做文具,穿的我們把它叫做“服裝鞋帽”,)老師發(fā)給了小朋友3個牌子,一個上面寫的是玩具,一個上面寫的是文具,還有一個寫的是服裝鞋帽,(跟老師讀一讀。)牌子放下。下面我們一起做舉牌游戲,請大家聽清楚游戲規(guī)則,老師指一個物品你很快地想一想它是哪一類,老師說“舉牌”你就把哪個牌子舉起來,并把它說出來。明白了嗎?

          [采用開放式的教學(xué),通過設(shè)置操作、游戲情境,放手讓學(xué)生自己想辦法進(jìn)行活動,使學(xué)生個性得到發(fā)展]

          小結(jié):我們把這些東西分成了3類,哪3類呢?

          [從一年級開始就逐步培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和總結(jié)能力]

          (2)自由分學(xué)具。

          小朋友們,老師請你們拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具,(學(xué)具籃里準(zhǔn)備:圓片、三角形、正方形塑料片)把它們分類整理在白紙板上,分完了后,請看看你的同桌跟你分的一樣嗎?然后互相說說想法。

          [這一部分通過學(xué)生獨(dú)立操作的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生感受分類整理的過程,進(jìn)一步培養(yǎng)“主角”意識。]

          師:展臺展示學(xué)生作品。請問,你為什么這樣分呢?(提問幾種不同的分法,注意讓學(xué)生說出自己是如何定分類標(biāo)準(zhǔn)的。)

          [通過對作品的展示和評價,讓學(xué)生學(xué)會自我欣賞和互相欣賞,有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。]

          (3)找生活中的分類。

          師:小朋友你們看看我們教室都有哪些人?你能根據(jù)今天學(xué)的知識,把教室里的人分分類嗎?在我們生活中還有哪些分類現(xiàn)象呢?(課件演示生活中的分類現(xiàn)象)

          [在學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上提供具有一定綜合性的題目,對知識進(jìn)行強(qiáng)化鞏固,結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計尋找身邊分類現(xiàn)象的活動,使我們的學(xué)習(xí)和生活緊密相連。]

          四、總結(jié)延伸。

          1、小結(jié):大家打開課本第52頁和第53頁,看看我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們今天幫助淘氣整理了房間,還做了一些分類的小游戲,大家都知道了,要養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,你能做到嗎?

          2、延伸:剛才我們用過的書、學(xué)具、牌子,全堆放在桌上,你們看看是不是有點(diǎn)亂?現(xiàn)在老師請大家把桌子上的東西,整理整理,比一比誰的動作更快!誰愿意說說你剛才是怎樣整理的?你們看,桌面多么整潔呀,老師希望大家把今天學(xué)到的本領(lǐng)帶回家,把自己的房間也整理整理,好嗎?

          [讓學(xué)生整理自己的桌子,這對養(yǎng)成學(xué)生有條理地整理事物會有幫助]

          五、課后作業(yè)(任選一個)

          1.整理自己的房間.

          2.整理教室的衛(wèi)生用具.

          板書設(shè)計:玩具

          整理房間分類學(xué)習(xí)用品

          服裝
         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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