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        磁浮列車

        2009-06-02 10:49:22     下載試卷     標簽:教師 復習 師范 學習方法 高中生活

          教學目標:

          1、認識15個字,會寫8個字,自主積累詞語。

          2、朗讀課文。

          3、感悟課文內容,激發(fā)學生學科學,愛科學的興趣。

          教學重點:

          1、認識15個字,會寫8個字。

          2、朗讀課文。

          教學難點:

          了解磁浮列車的設計原理,引導學生在朗讀中體會列車的神奇。

          教學時數:

          2課時

          教學準備:

          1、生字詞語卡片。

          2、課前搜集有關磁浮列車的資料。

          教學過程:

          第一課時

          一、導入新課

          1、今天,我們來參觀一種新型的列車:出示磁浮列車圖片。它是當今世界上最快的列車。

          2、看到圖片,你有什么疑問嗎?

          3、是啊,列車怎么沒輪子呢?你們想知道嗎?那請大家和老師一起去看看吧。板書課題,學生讀課題。

          二、初讀課文,自主識字。

          1、請同學們自由讀課文,遇到不認識的字,圈畫出來,運用以前學過的,自己喜歡的方法識字。

          2、同桌之間互相抽讀生字。

          3、開火車,全班抽讀生字卡片。

          4、給生字找朋友,我抽到一個字,請你給它找個朋友,使他們成為一個詞。

          5、請把你喜歡的句子或段落讀熟。

          6、指名朗讀課文,評價,你認為他讀的怎么樣?

          7、自由讀課文,做到準確。

          三、學習生字

          1、出示會寫字,學生讀準字音。

          2、給生字組詞。

          3、學生觀察,教師范寫,你認為這些字在書寫的時候要注意什么?

          4、請把你的發(fā)現告訴大家。

          5、學生練寫,教師個別指導。

          6、書寫評價。

          作業(yè):

          1、讀課文。

          2、書寫生字。

          第二課時

          一、復習

          1、開火車:抽讀生字詞語卡片。

          2、聽寫生字。

          二、交流學生收集到的磁浮列車的相關資料。

          三、感悟朗讀。

          1、學習第一自然段。

          自由朗讀。從這一段中你知道了什么?學生自由發(fā)言。

          找一找,我和爸爸參觀的時間地點。

          我的心中產生了哪些疑問呢?爸爸和阿姨是怎么說的呢?小組合作,找出來讀一讀。

          分角色讀,讀出我好奇不解的語氣。

          磁浮列車設計的原理是什么呢?教師演示。

          指名讀----評讀----齊讀。

          2、學習第二自然段

          學生自由讀第二自然段,從這一段中你知道了什么?

          磁浮列車可真神那?它的神表現在哪里?找出來,讀一讀。

          我坐上列車時的心情這樣呢?

          列車停穩(wěn)后,我的心情又怎樣呢?你能用“情不自禁”說話嗎?

         。ㄔ谶@一過程中,教師相機指導朗讀。)

          四、總結

          1、齊讀課文。

          2、這節(jié)課你有什么收獲呢?

          希望同學們在生活中做有心人,善于觀察,善于利用身邊的科學。

          作業(yè):

          朗讀課文。

          板書設計:

         

        來源:網絡

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