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        《認(rèn)識11~20各數(shù)》教學(xué)設(shè)計

        2009-06-04 20:23:27     下載試卷     標(biāo)簽:小游戲 教師 數(shù)學(xué) 診斷活動

          教學(xué)目標(biāo):

               1、在數(shù)實物的過程中,認(rèn)識11~20各數(shù)。

          2、能認(rèn)、讀、寫11~20各數(shù),會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。

          3、結(jié)合學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的習(xí)慣,培養(yǎng)初步的估計意識。

          教學(xué)重點:認(rèn)、讀、寫11~20各數(shù)。

          教學(xué)難點:用不同的方法數(shù)數(shù)。

          教具準(zhǔn)備:掛圖、花生米。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          小朋友們,你們?nèi)ミ^超市嗎?對,超市里有各種各樣的商品,大家都很愛去。這天,聰聰也跟著媽媽來到了超市。首先,他們想買點水果。這就是水果貨架(出示水果掛圖)。

          二、看圖數(shù)數(shù)

          1、看圖,這兒都有些什么水果,你們認(rèn)識它們嗎?(師指圖,生說水果名)

          2、這么多水果,有沒有你愛吃的?那么你愛吃哪幾種,就把那幾種的個數(shù)數(shù)一數(shù)吧。為了數(shù)得更清楚,打開書第68頁,書上也有這些水果,指著數(shù)一數(shù)。

          3、學(xué)生自由數(shù),師巡視。

          4、交流:你數(shù)的哪種水果?有幾個?你是怎么數(shù)的?(叫兩名學(xué)生到前面指著數(shù),師隨之貼畫片,板書數(shù)字,并強(qiáng)調(diào)只有這樣按順序數(shù),才能數(shù)得準(zhǔn)確)

          5、比較:哪種水果最少?哪種水果最多?

          6、小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)了嗎,剛才我們都用了那些數(shù)字來表示水果的個數(shù)?我們今天就要來認(rèn)識一下11~20各數(shù)。(板書課題)

          三、游戲:數(shù)花生米

          買完了水果,聰聰看到超市里還有個兒童游樂場,就到哪兒玩去了。光看他玩兒,你們想不想做游戲?下面我們就來做個猜數(shù)的游戲。

          1、(師抓一把花生米,學(xué)生自由猜,再一起數(shù))

          2、同桌兩人一組,請其中一位同學(xué)抓一小把花生米,猜猜有多少個,都把你猜的那個數(shù)說出來。再把花生米放在桌子上,兩人一起數(shù)一數(shù)。

          3、會做這個游戲了嗎?我們是按照先抓、再猜、然后數(shù)的方法做的。下面同桌調(diào)換一下,由另一位同學(xué)來抓,再做一次吧,看能不能猜得更接近。

          4、兩次抓的花生米一樣多嗎?

          四、認(rèn)、讀、寫11~20各數(shù)

          1、聰聰不能只顧玩兒了,媽媽還要帶他去買點兒雞蛋。他們又來到了生鮮雞蛋的賣場。(出示雞蛋掛圖)

          2、每組雞蛋都有幾個?我們先來看第一組,由幾個雞蛋?你是怎么數(shù)的?有沒有別的數(shù)法?(指名到前面數(shù))

          我們知道了,如果盤子滿了,就正好是10個。

          3、看第二組,由幾個雞蛋?你是怎么數(shù)的?怎樣數(shù)得比較快?

          4、用這種方法和同桌一起來數(shù)數(shù)剩下的幾組分別有幾個雞蛋。

          5、同桌數(shù)完后全班交流:你是怎么數(shù)的?

          數(shù)到18、19時引導(dǎo)學(xué)生觀察右邊盤子里的雞蛋有點多,怎樣才能很快知道這是幾個?

          兩個盤子都滿了是多少?你是怎么知道的?

          6、這些雞蛋大家都數(shù)對了,真好,誰能把它們讀一讀?(指名讀,齊讀,再倒著讀)

          7、寫數(shù)

          對11~20這些數(shù)我們都會認(rèn)了,也會讀了,會不會寫呢?我們一起來寫吧。打開田字本,先坐正,注意寫字姿勢,開始寫吧。

          寫完后同桌互相欣賞一下看寫得好看不好看,如果有寫得不好看的數(shù)字互相幫忙修改一下。

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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