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2009-06-04 20:24:59 下載試卷 標(biāo)簽:教師
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分。
2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力,滲透估算等數(shù)學(xué)思想。
3、培養(yǎng)時(shí)間觀念、小組合作意識(shí)。
教具準(zhǔn)備:課件、練習(xí)紙
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境。
這是誰啊?我們一起來看看她在干什么?(課件呈現(xiàn)圖片)。
1、早上她起床準(zhǔn)備上學(xué)去。
2、早上她背著書包來到學(xué)校。
3、下午她回到家在看動(dòng)畫片。
4、晚上她上床睡覺了。
二、引導(dǎo)探究。
1、起床、到校、看動(dòng)畫片、睡覺這四個(gè)時(shí)刻分別是幾時(shí)幾分呢?拿出練習(xí)紙你能寫幾個(gè)就寫幾個(gè),同桌可以交流,有困難的也可以請(qǐng)老師幫忙。(生寫,教師指導(dǎo),請(qǐng)學(xué)生把四個(gè)時(shí)刻寫到黑板上)
2、反饋。
(1)我們先來看看起床的時(shí)間。(6時(shí);6:00)還有不同的寫法嗎?誰能說說你是怎么看這個(gè)鐘面的?(板書:時(shí)針指著6,分針指著12就是6:00)寫對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手,看來大家以前都學(xué)得不錯(cuò)。
。2)我們?cè)賮硌芯康叫5臅r(shí)間。(7時(shí)5分;7:5;7:05)能告訴其他同學(xué),你是怎么認(rèn)的嗎?
①時(shí)針走過7是7時(shí)多,分針指著1,就是7時(shí)5分。
②為什么分針指著1就是5分呢?走一大格就是5分。為什么分針走1大格就是5分呢?1大格里有5小格,一小格是1分,5小格就是5分。
、7:5;7:05這兩種寫法哪一種比較好呢?我們通常都寫作7:05。在寫的時(shí)候先寫7,在寫:,最后寫05。:前面的表示幾時(shí),后面的表示幾分。
、苋绻轴樌^續(xù)走走到2是幾時(shí)幾分呢?3、4、5、6、7、8、9、10、11、12呢?(模型演示)
。3)她又是什么時(shí)候看動(dòng)畫片的呢?誰來說說認(rèn)的方法?
、贂r(shí)針走過5,在5和6中間,分針指著6,所以是5時(shí)半。
、跒槭裁捶轴樦钢6就是30分呢?
③如果分針繼續(xù)走走到12一共走了多少?(一圈)如果再讓分針走一圈,請(qǐng)你觀察時(shí)針從幾走到幾?(6走到7)走了多少?(一大格)如果再讓時(shí)針從7走到8
,請(qǐng)你仔細(xì)觀察分針走了多少?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。(同桌討論)發(fā)現(xiàn)時(shí)針走一大格的同時(shí)分針正好走一圈。分針走一圈是60分,時(shí)針走一大格是1小時(shí),所以1小時(shí)=60分。(模型演示)
。4)我們?cè)賮砜纯醋詈笠粋(gè)鐘面。你對(duì)哪些答案有意見?8:34請(qǐng)你來說說你是怎么看的?(3種)8:33和8:35的同學(xué)你們的眼光也不錯(cuò)。
三、小結(jié)。
剛才我們又認(rèn)識(shí)了這么多有關(guān)時(shí)間的新知識(shí)(揭示課題),你能說說通過剛才的學(xué)習(xí),你有什么新的收獲?
四、應(yīng)用。
1、我會(huì)連線
吃中飯時(shí)間4時(shí)5分快8時(shí)7:10
2、車次始發(fā)站始發(fā)時(shí)間到達(dá)站到達(dá)時(shí)間
K28杭州7:03上海9:31
K59杭州5:53上海8:10
K62杭州10:13上海12:36
、倏戳诉@張表格,你知道了什么?
②哪輛火車從杭州出發(fā)的時(shí)間最遲?
哪車火車到達(dá)上海的時(shí)間最早?
、劾罾蠋熞辉缇鸵缴虾i_會(huì),坐哪輛火車比較好?
、苋绻蠋煶俗鳮59次火車,你認(rèn)為我?guī)c(diǎn)鐘到火車站比較好呢?
板書設(shè)計(jì):
認(rèn)識(shí)時(shí)間
時(shí)針分針
指著6指著126:00
走過7指著17:05
走過5指著65:30
一大格一圈(60小格)
1小時(shí)=60分
起床到?磩(dòng)畫片睡覺
6:007:055:308:34
6時(shí)7時(shí)5分5時(shí)30分8時(shí)34分
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