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        《時(shí)間的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

        2009-06-04 20:27:01     下載試卷     標(biāo)簽:教師 小游戲 五大模型 課件

          教學(xué)目的

          1、使學(xué)生在已認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ)上掌握認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分(整五整十分);

          2、能正確書(shū)寫(xiě)時(shí)間。

          3、學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn)

          1、能準(zhǔn)確數(shù)分(整五整十分);

          2、能認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分;

          教具、學(xué)具鐘,教學(xué)用鐘面模型,紙制的鐘面模型(2至3個(gè)),課件,學(xué)生用鐘面模型。

          教學(xué)方法游戲法、操作法

          教學(xué)理念從生活出發(fā),讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué);

          在游戲中學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè);

          由易入難,循序漸進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          教學(xué)過(guò)程

          一、復(fù)習(xí)

          1、游戲一:報(bào)數(shù)接力。以開(kāi)火車(chē)形式讓學(xué)生5個(gè)5個(gè)報(bào)數(shù)到60,如5、10……60,再全班同學(xué)齊數(shù)5、10、15……60,;

          2、認(rèn)整時(shí):用教學(xué)用鐘面模型讓學(xué)生復(fù)習(xí)整時(shí)的認(rèn)識(shí);

          3、引入新課:課件演示一位小學(xué)生睡眼蒙朧,因不認(rèn)識(shí)鐘面的幾時(shí)幾分繼續(xù)睡導(dǎo)致遲到的小故事。引發(fā)討論:他為什么會(huì)遲到?他做的對(duì)嗎?教育學(xué)生要按時(shí)作息,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,同時(shí)還要會(huì)認(rèn)識(shí)鐘面上的幾時(shí)幾分,從而導(dǎo)入新課。板書(shū)課題:時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

          二、新授

          1、幾時(shí)多一些的認(rèn)識(shí)教學(xué)

          利用課件做隱藏分針的鐘面,比如3時(shí)15分,提問(wèn):“是3時(shí)整還是3時(shí)多一些,為什么?”讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)時(shí)針距離3的位置判斷是3時(shí)整還是3時(shí)多一些,學(xué)生判斷完后顯示完整的鐘面。繼續(xù)練習(xí)用“幾時(shí)多一些”來(lái)回答鐘面上的時(shí)間。(也可以用教學(xué)用模型讓學(xué)生練習(xí)認(rèn)出“幾時(shí)多一些”

          );

          用鐘面模型出示“5時(shí)20分”,問(wèn)“幾時(shí)多一些?”“多多少?”“下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣數(shù)分。”引出下一步的教學(xué)。

          2、“多少分”的教學(xué)

          出示沒(méi)有時(shí)針和分針的鐘面,讓學(xué)生觀察鐘面,鐘面上都有些什么?引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn):有數(shù)字1至12;每?jī)蓚(gè)數(shù)字間有5個(gè)小格(用課件放大一部分讓學(xué)生數(shù)出);有12大格。

          教師指出,時(shí)針走一大格是一時(shí),分針走一小格是一分走一大格是五分。接著出示教材例1第一個(gè)鐘面,讓學(xué)生練習(xí)數(shù)分,并完成課本鐘面上的空白。

          利用課件出示只有分針的鐘面,進(jìn)行“過(guò)了多少分”的練習(xí)。

          出示剛才的“5時(shí)20分”,教師:“我們已經(jīng)能認(rèn)出這是5時(shí)多一些,那請(qǐng)同學(xué)們數(shù)數(shù)分針走了多少分?

          小結(jié):認(rèn)識(shí)不是整時(shí)的時(shí)間時(shí)要先看時(shí)針是“幾時(shí)多一些”,再數(shù)數(shù)過(guò)了多少分。

          3、認(rèn)一認(rèn),用課件出示9時(shí)5分、9時(shí)25分、9時(shí)40分……讓學(xué)生熟練認(rèn)出9時(shí)過(guò)了多少分,再變化時(shí)針的位置讓學(xué)生認(rèn)出幾時(shí)幾分。

          游戲二:猜分針的位置。

          利用課件出示可以隱藏分的針的鐘面。如4:15,分針隱藏了,問(wèn):“4時(shí)多少分”學(xué)生根據(jù)時(shí)針距離4的位置判斷是4時(shí)多一些還是多很多,繼而猜出多多少分。猜完后現(xiàn)出正確答案,對(duì)猜對(duì)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。繼續(xù)猜5:40、6:20等。

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