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        (冀教版)四年級數(shù)學下冊教案 乘數(shù)末尾有0的乘法

        2009-06-05 16:06:40     

          乘數(shù)末尾有0的乘法

          教學目標:

          1.在自主嘗試計算、交流等活動中,經(jīng)歷學習乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)簡便算法的過程。

          2.會計算乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會口算整百、整十數(shù)乘整十數(shù)。

          3.在探索計算方法的過程中,感知數(shù)學知識的內在聯(lián)系,培養(yǎng)知識遷移和自主學習的能力。

          教學重點:

          掌握因數(shù)中間或末尾有0的計算方法。

          教學難點:

          掌握豎式的簡便寫法。

          教學準備:

          口算卡片、計算器、投影。

          教學過程:

          一、復習導入

          1.口算

          40×72=   60×30=  30×23=   53×30=  2×70=    40×22=

          40×7=    40×70=  20×20=   40×90=  502×7=  8×50= 40×50=

          2.筆算

          4×27=  54×28=   708×6=   790×8=

          說一說筆算的方法是什么?(重點追問對位和與0相乘的算法)

          3.(師)這節(jié)課我們繼續(xù)學習筆算乘法 。板書課題:筆算乘法

          二、探究新知。

          例題:一個旅游團有150人,中間安排自助餐。自助餐A每位18元,自助餐B每位20元。

          算一算:選擇A、B兩種自助餐各需要多少元錢?

          學生讀題。

          問:說一說問題中的"各需要多少元錢"如何理解?

          這題如何列式?這是什么樣的乘法算式? (150×18=   150×20= )

         。ò鍟n題補充;乘數(shù)末尾有0的乘法)

          想一想怎么計算出結果?能不能用以前學過的知識解決,自己試一試。

          學生獨立進行計算。指名板書。

          請不同算法的學生說一說筆算或口算的過程。

          1)150×20= 問:寫豎式時,如何處理0和非0數(shù)字的對位問題?怎樣確定積的末尾0的個數(shù)?

          150×20 = 3000    方法:可以先進行估算,也可以直接進行口算。

          1 5 0

          ×  2 0

          -----

          3 0 0 0

          2)150×18=      學生反饋時討論:計算時哪個豎式更簡便?

          豎式的簡便寫法,為什么寫成下面形式?

          1 5 0                    1 5 0

          ×  1 8                ×  1 8

          ------            ------

          小結:乘數(shù)末尾有0的計算方法是什么?師生歸納(先把0前面的數(shù)相乘,乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個0,就在乘得的數(shù)的末尾填寫幾個0)

          三、鞏固練習

          1."試一試"

          先估計積是幾位數(shù),再口算。(重點巡視500×40一題,易錯。)

          引導學生討論思考:先估計積是幾位數(shù)有什么好處?

         。康氖潜苊庥嬎銜r丟掉0)

          2."練一練"

          基礎筆算練習:230×40  135×58    432×18

          217×23  360×25    140×50 (有難度)

          學生獨立練習,教師重點巡視指導豎式對位。

          學生獨立思考解答第1、2、4題。

          四、總結

          通過今天的學習,你有什么收獲?

        來源:網(wǎng)絡

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