三位數(shù)的加法
第2課時
教學(xué)內(nèi)容
教科書第53頁的例3、例4及課堂活動，練習(xí)八第5~10題。
教學(xué)目標(biāo)
1?掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
2?能運(yùn)用三位數(shù)加法解決實(shí)際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)解決問題的能力。
3?讓學(xué)生能結(jié)合情景進(jìn)行估算，提高估算意識和能力。
教學(xué)重點(diǎn)
利用遷移類推學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位加法，能進(jìn)行正確計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生能結(jié)合情景進(jìn)行估算，提高估算意識和能力。
教學(xué)準(zhǔn)備展示臺、課件。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1?口算]
8+6+1= 6+4+1= 7+5+1= 9+3+1=
2?筆算下面各題
175+108
359+217
二、教學(xué)新課
1?教學(xué)例3
�。�1）出示課件。
教師：有一位農(nóng)民伯伯家里面養(yǎng)了豬，還養(yǎng)了奶牛，長得可好了，你們想去看一看嗎？
屏幕出示一農(nóng)家院里面的奶牛，其中一頭奶牛說："我們共有153頭。""這算不了什么，我們比你們多多了，整整多了270頭。"旁邊出示說話的一頭肥豬。
教師：小朋友們，聽了肥豬和奶牛的話，你們了解到了哪些信息？你最想知道什么？
指一名學(xué)生說出知道了哪些信息。（奶牛有153頭，肥豬比奶牛多270頭）
你最想知道什么？（肥豬有多少頭）
�。�2）你能估計(jì)一下肥豬大約有多少頭嗎？
�。�3）你們想知道肥豬到底有多少嗎？請列式：
153+270
你會算嗎？請?jiān)囈辉�，讓學(xué)生在自己的本子上算，請一名學(xué)生到黑板上板演。
學(xué)生算完后和同桌互相交流，說說自己是怎樣計(jì)算出來的。然后指一名學(xué)生到臺上來和全班同學(xué)進(jìn)行交流。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：十位上的數(shù)相加滿十怎么辦？
小結(jié)：十位上的數(shù)相加滿十就向百位進(jìn)一。
2?教學(xué)例4
出示例4主題圖。
教師：在這一幅圖中你了解到了哪些信息？你最想知道什么？
讓學(xué)生提出問題，教師板書：
1輛自行車多少元？
請學(xué)生列式：125+378
讓學(xué)生計(jì)算，然后同桌交流算法，特別提醒個位和十位相加的結(jié)果都滿了十后怎么辦？
小結(jié)：我們在計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的加法的時候，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向它的前一位進(jìn)一。
3?初步練習(xí)
53頁"試一試"。
4?議一議怎樣計(jì)算三位數(shù)的加法？
三、課堂活動
�。�1）課堂活動第1題、第3題，學(xué)生列式計(jì)算，交流算法，教師巡視，集體訂正。
�。�2）出示第54頁第2題圖。
�、購埲硕噙h(yuǎn)？李勇呢？請學(xué)生自己列式，全班集體訂正。
②集體討論：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？并算一算。
四、練習(xí)
�。�1）出示練習(xí)八第7題圖。學(xué)生自己在作業(yè)本上提出問題，并列出算式和豎式，然后全班進(jìn)行交流。
�。�2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)八第5、6、8、9、10題。
�。�3）第57頁思考題：讓學(xué)生獨(dú)立思考，說出自己的想法，看看誰的方法最多最妙。
五、總結(jié)
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