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        (西師大版)四年級數學教案 乘法運算律及簡便運算第2課時

        2009-06-05 16:39:53     

          乘法運算律及簡便運算

          第2課時

          教學內容

          義務教育課程標準實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第19~21頁例3,課堂活動第1~2題和練習四第2~6題和思考題。

          教學目標

         、边M一步理解并掌握乘法交換律和結合律,并能運用這兩個運算律進行簡便計算。

         、才囵B(yǎng)學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力。

          ⒊讓學生在老師的引導下,經歷克服學習困難的過程,體驗數學學習的成就感。

          教學重、難點

          靈活運用乘法交換律和乘法結合律進行簡便計算。

          教學過程

          一、 復習舊知,引入新課

          1?回憶上節(jié)課中所學的乘法交換律和乘法結合律并用自己的語言加以敘述。

          2?填空。

          我們學習了乘法運算律,這節(jié)課我們一起運用乘法運算律進行計算。

          二、探索新知

          學習例3。

          出示例3,算一算,議一議。

          61×25×4  8×9×125

          教師:觀察每個算式中的因數之間有什么特點?可以運用運算律進行簡便計算嗎?(學生觀察思考,獨立計算)

          全班匯報,教師板書:

          (1)

         、61×25×4

          ②61×25×4

         、…… =61×100 =1525×4 =6100 =6100

         。2)

          ①8×9×125

         、8×9×125

          ③…… =72×125 =9×1000 =9000 =9000

          小組討論:每題都有幾種算法,你認為哪種算法最簡便?為什么?運用乘法交換律和結合律進行簡便計算時要注意什么?

          全班交流匯報。

          教師小結:運用乘法運算律進行簡便計算,它的核心就是"湊整"。

          往往可以把兩個或幾個數結合在一起乘起來得到整十、整百……有時還可能需要把一個數分解成兩個數,再與另外的數結合相乘得到整十數、整百數……總之使計算變得簡單。

          三、課堂活動

          1?課堂活動第1題:先讓學生說一說怎樣計算簡便,并說出依據,再完成在課本上。

          2?課堂活動第2題:先讓學生獨立思考后,再在小組中討論該怎樣進行簡便計算,最后全班反饋。

          要學生認識到同一個計算可以有不同的簡便計算方法。

          3?練習四第2題:學生獨立完成(連線)后反饋。

          4?練習四第7題:學生獨立完成后反饋。

          5?練習四第8題。

          學生觀察圖中信息,然后抽學生提出問題,教師板演在黑板上。

          其余學生判斷。

          最后讓學生獨立解決在課堂作業(yè)本上,不得少于3個問題。

          注意:隨時提醒學生觀察算式中數據的特點,并應用簡便方法進行計算。

          四、拓展練習

          思考題:引導學生抓住突破點:一是1~9各數字在算式中只出現一次;二是算式中積的個位數字是2。

          根據這兩個信息可以想到兩個因數個位上的數字只能分別是3和4,繼續(xù)分析便可解決此題。

          五、課堂作業(yè)

          練習四第3~6題。

          六、課堂小結

          這節(jié)課主要學習了什么知識?你還有什么問題嗎?

        來源:網絡

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