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        小學(xué)一年級數(shù)學(xué)5的認(rèn)識教案

        2009-06-06 15:57:54     下載試卷     標(biāo)簽:一年級 教案 數(shù)學(xué)

          教學(xué)目標(biāo)

          1.使學(xué)生能夠正確數(shù)出數(shù)量是5的物體的個數(shù),會讀寫數(shù)字5.

          2.了解5以內(nèi)數(shù)的順序,會比較5以內(nèi)數(shù)的大小,掌握5的組成.

          3.進(jìn)一步理解序數(shù)概念.

          4.通過教學(xué),初步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教育他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

          教學(xué)重點(diǎn)

          理解5的含義,掌握5的組成.

          教學(xué)難點(diǎn)

          掌握5的組成.

          教學(xué)過程

          復(fù)習(xí)引入

          師:同學(xué)們,在前面我們都認(rèn)識了那些數(shù)?誰能按順序說一說?

          生:1、2、3、4.

          你還記得這些數(shù)是由幾和幾組成的嗎?

          出示卡片,學(xué)生回答.

          師:我們認(rèn)識了4以內(nèi)的數(shù),今天該認(rèn)識幾了?

          對!今天我們就來學(xué)習(xí)“5的認(rèn)識”.(板書課題)

          探索新知

          1.建立5的概念

          出示教材第19頁的主題圖.

          問:這幅圖畫的是什么?圖上有幾位解放軍叔叔?幾匹馬?幾枝槍?

          師:這些人和物,他們的個數(shù)分別是5,因此都可以用數(shù)字5來表示.(板書:5)

          學(xué)生讀:5.

          問:5的樣子像什么?

          生:像鉤子.

          師:你能用小棒擺出這樣的圖形嗎?(出示一個五邊形)

          師:你用幾根小棒擺出了這樣的圖形?下面我們一起來數(shù)一數(shù)(演示動畫“數(shù)數(shù)5”).

          問:你還能用手中的學(xué)具表示5嗎?

          學(xué)生任意擺5,然后進(jìn)行匯報.

          2.了解5以內(nèi)的數(shù)序,比較4和5的大。

          老師撥珠學(xué)生數(shù)數(shù):1、2、3、4、

          問:再添上一個珠子是幾?

          師:4添上1是5,那么5去掉1是幾呢?5應(yīng)該排在誰的后面?演示課件“5的認(rèn)識”

          師:1個點(diǎn)子用幾來表示?(出示“1”)2個、3個、4個、5個哪?

          問:這幾個數(shù)的順序是什么?

          生:1、2、3、4、5.

          問:你會倒著數(shù)嗎?

          出示p19 方塊圖(一).

          師:我們來數(shù)一數(shù),左邊有幾個方塊?右邊有幾個方塊?

          老師演示,學(xué)生數(shù)數(shù):1、2、3、4.(板書:4)

          1、2、3、4、5.(板書:5)

          問:4和5比,誰大?中間應(yīng)該用什么符號連接?

          學(xué)生打手勢,老師板書:<

          出示p19 方塊圖(二).

          問:左邊有幾個方塊?右邊呢?(板書:5   4)

          問:5和4比,誰大?中間用什么符號連接?

          學(xué)生打手勢,老師板書:>

          3.教學(xué)5的組成

          師:請你拿出5根小棒,把它分成兩部分,看有幾種分法?然后在小組里互相說一說:5是由哪兩個數(shù)組成的?

          全班匯報:

          問:看到這兩個5的組成圖,你還能想到什么?

          師生對口令,練習(xí)5的組成.

          4.區(qū)分基數(shù)與序數(shù)概念

          出示P20 賽跑圖(圖片“賽跑圖”)

          師:小朋友們在進(jìn)行長跑比賽,看,他們跑得多用力呀!

          問:一共有幾個小朋友在比賽?誰排在第5?排在第3的是誰?穿紅衣服的小女孩兒排在第幾?穿紅上衣的小男孩兒呢?

          5.指導(dǎo)書寫

          師:我們了解了5的含義,知道5在生活中到處可以見到,那么怎樣才能把5寫好呢?下面請同學(xué)們看大屏幕.(演示動畫“5的寫法”)

          學(xué)生練習(xí)寫5:先描紅,后獨(dú)立書寫.

          鞏固練習(xí)

          1.說數(shù)的組成:兩人一組,對口令.

          2.填空

          (1)

         。2)

          3.寫數(shù)練習(xí)

          在本子上寫1、2、3、4、5.

          課堂小結(jié)

          師:今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?你有什么收獲?

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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