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        小學一年級數(shù)學長方體和正方體的初步認識教案

        2009-06-06 16:59:57     下載試卷     標簽:一年級 正方體 長方體 教案

          教學目標

          1.使學生直觀認識長方體和正方體,初步掌握它們的特征,會辨認這兩種圖形.

          2.初步培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察比較能力和初步的概括能力.

          3.激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)他們的空間觀念,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系.

          教學重點

          初步掌握長方體和正方體的特征,會辨認這兩種圖形.

          教學難點

          正確辨認特殊的長方體.

          教學過程

          一、導入新課.

          【出示圖片“積木圖”】我們來看一看這些物體是由哪些圖形組合而成的.

          今天我們就來認識其中的幾種圖形.

          二、探索新知

          1.認識長方體.

         。1)直觀感知.

          分別出示:墨水盒、字典,學生說出它的形狀.(貼圖并板書:長方體)

          讓學生從學具中找出一個長方體指給旁邊的同學看.

         。2)建立表象.

          學生觀察自己手中的長方體,數(shù)一數(shù)一共有幾個面.比一比、看一看每個面的大小、形狀有什么特點?

          在學生自學的基礎上小組交流,最后在全班進行匯報.(長方體有6個面,每個面都是長方形的或者有兩個面是正方體形的,相對的兩個面形狀相同.)

         。3)形成概念.

          學生互相說一說長方體有什么特點.

          2.認識正方體.

         。1)直觀感知.

          分別出示:魔方、藥盒等,學生說出它的形狀.(貼圖并板書:正方體)

          讓學生從學具中找出一個正方體指給旁邊的同學看.

         。2)建立表象.

          學生觀察手中的正方體,看一看它有什么特點?小組交流后在全班進行匯報(正方體有6個面,6個面都相同).

         。3)形成概念.

          學生互相說一說正方體的特征.

          3.區(qū)分長方體和正方體.

          讓學生分別找出學具中的長方體和正方體,組織他們開展小組討論:怎樣辨別長方體和正方體?

          三、鞏固拓展.

          1.完成書上做一做【圖片“做一做1”】

          2.到生活中去找長方體和正方體.【出示圖片“生活中的圖形”】

          師:你能在這張圖里找到我們今天學習的圖形嗎?

          鼓勵學生舉出生活中還有哪些物體是長方體或正方體的.

          3.擺圖形.

         。1)用8個同樣的正方體擺成一個長方體.

         。2)用8個同樣的正方體擺成一個大正方體.

          4.用橡皮泥捏一個長方體或正方體,捏好以后展示給全班同學看【詳細過程參考探究活動“捏圖形”】.

          四、課堂小結.

          今天我們認識了什么圖形?長方體和正方體都是立體圖形,它們分別有什么特點呢?(帶學生說一說)

         

        來源:網(wǎng)絡

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