【目標(biāo)導(dǎo)航】
�。�、會認３個生字，會寫出１２個生字。
�。病⒂懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。
�。�、體會作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。
【實踐支點】
一、我能在加粗字正確的讀音下畫“ ”
挨挨（āi ái）擠擠 仿佛（fú fó）
了（le liǎo）不起 花骨（gǔ gū）朵兒
二、讀句子，先填空后造句
荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
這句話把________比作________。反過來，用________比喻________。
我也會用“像”造這樣的句子：________________________________。
三、我能按課文內(nèi)容填空
�。�、白荷花在這些大圓盤之間（ �。┏鰜�。有的（ �。┱归_兩三片花瓣兒。有的花瓣兒（ �。┱归_了，露出（ �。S色的小蓮蓬。有的（ ）花骨朵兒，看起來（ �。┑民R上要（ �。┧频摹�
�。�、我忽然覺得自己（ �。┚褪且欢浜苫ǎ┲ā 。�，站在陽光里。一陣（ ）吹過來，我就（ ），（ ）隨風(fēng)飄動。
【能力跳板】
一、我能理解文中“泡泡”里的問題
１、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。……
“冒”用得真好。“冒”的原意是液體或氣體往外或往上涌，這里是形容在一片綠色的荷葉中，白荷花___________的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花______________________。
�。�、過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢？這是因為我在看荷花的時候，______________________。
二、我能理解這句話的意思
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
把一池荷看作一大幅畫，這說明荷花________；說這幅畫是“活的”，這是因為______________________。這里的“畫家”是指________________，說“畫家的本領(lǐng)可真了不起”，這是作者對________的由衷贊嘆。
【創(chuàng)新臺階】
我會想象
如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么呢？
我會看到一些小動物接近我，聽到它們告訴我的一些趣事。不信，下面我來仿照課文的寫法寫上幾句。
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