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        認(rèn) 識(shí) 時(shí) 間

        2009-06-08 09:06:52     下載試卷     標(biāo)簽:教師 投影 課件 高中生活 啟蒙教育

          教學(xué)內(nèi)容:人教版數(shù)學(xué)第二冊P81---82。

          設(shè)計(jì)理念:

          1、重視學(xué)法的多樣化。由于時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念,在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)法的多樣化,使抽象的概念具體化,幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如分的認(rèn)識(shí),通過讓學(xué)生看一看、議一議、撥一撥、演一演、說一說等多種形式使學(xué)生對本節(jié)課的重難點(diǎn)有較深刻的認(rèn)識(shí)。

          2、注重知識(shí)呈現(xiàn)的直觀性。作為認(rèn)識(shí)時(shí)間最普通、最直觀的載體------時(shí)鐘,在生活中隨處可見,也是很容易得到的教學(xué)具。因此在課的設(shè)計(jì)中比較注重知識(shí)呈現(xiàn)的直觀性,新授中學(xué)生借助時(shí)鐘認(rèn)識(shí)鐘面、認(rèn)識(shí)分針、認(rèn)識(shí)時(shí)間,鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生借助鐘面解決難點(diǎn)。同時(shí)課件將靜止的知識(shí)動(dòng)態(tài)演示,為學(xué)生突難點(diǎn)服務(wù)。

          3、注重情感價(jià)值觀的滲透。認(rèn)識(shí)時(shí)間是一課能夠很好的對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育的內(nèi)容。課的設(shè)計(jì)中注重情感價(jià)值觀的滲透,通過感受1分鐘、想象1小時(shí)等環(huán)節(jié),潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。

          4、注重知識(shí)學(xué)習(xí)的趣味性、完整性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),本課設(shè)計(jì)了讓老朋友小時(shí)鐘帶領(lǐng)小朋友認(rèn)識(shí)時(shí)間的情節(jié),并貫穿于課的始終,既有利于學(xué)生興趣的激發(fā),又保證了課的生動(dòng)完整,比較自然。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、生能夠正確讀、寫鐘面時(shí)刻,知道1時(shí)=60分,初步建立時(shí)間觀念。

          2、讓學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程,通過觀察、嘗試、操作、討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐操作的能力。

          3、教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,進(jìn)一步提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

          教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)等于60分。

          教學(xué)具準(zhǔn)備:課件、實(shí)物鐘、學(xué)生第四人小組一只小鬧鐘。

          教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┘とひ耄

          老師帶來一位大家的老朋友,猜猜看,會(huì)是誰呢?(實(shí)物出示)關(guān)于小時(shí)鐘,你已經(jīng)了解它多少呢?

          學(xué)生回憶上學(xué)期學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容,整點(diǎn)、半點(diǎn)的看法、讀法等。如學(xué)生回答比較散,教師拿實(shí)物鐘邊拔邊啟發(fā)。

          師:這節(jié)課,小時(shí)鐘要繼續(xù)帶著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)時(shí)間(出示課題)高興嗎?

         。ǘ┨剿餍轮

          1、認(rèn)識(shí)鐘面。小時(shí)鐘是帶著它們家族的眾多成員一起來的,(課件出示多種形狀的小時(shí)鐘)它們已經(jīng)在小朋友的中間了(每個(gè)小組一只實(shí)物鐘),它們的臉上哪些部分長得是一樣的呢?以小組為單位仔細(xì)觀察,然后相互說說。(根據(jù)學(xué)生的回答,課件依次出現(xiàn):時(shí)針、分針、大格、小格)

          2、認(rèn)識(shí)時(shí)間

         。1)認(rèn)識(shí)分:小時(shí)鐘可真是一個(gè)勤勞的寶寶,它體內(nèi)的兩根針每時(shí)每刻都在不停地進(jìn)行跑步比賽,你知道誰跑得快嗎?分針到底跑得有多快呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,課件演示:分針一分鐘可以跑這樣的一小格。)

          一分鐘有多長呢?請兩個(gè)學(xué)生上來分別跳繩、拍球。其余同學(xué)數(shù)數(shù)。

          結(jié)論:一分鐘很短,但一分鐘也可以做有意義的事,我們要珍惜時(shí)間。

          師:從6跑到7,分針跑了幾分鐘?分針要跑10分鐘可以從哪里跑到哪里?假若12是時(shí)針、分針的起跑線,當(dāng)分針停在3的時(shí)候,說明它跑了幾分鐘?停在8的時(shí)候呢?

          你還能用"當(dāng)分針停在幾的時(shí)候它已經(jīng)跑了幾分鐘"說話嗎?

          比一比,看誰認(rèn)得又準(zhǔn)又快。老師撥實(shí)物的分針,請學(xué)生用"幾時(shí)幾分"說話。

         。2)認(rèn)識(shí)時(shí)間。

          看自己組內(nèi)的小時(shí)鐘,它現(xiàn)在是幾分呢?(實(shí)物投影展示)

          選中其中的一只時(shí)鐘,我們看看它的時(shí)針現(xiàn)在停在什么地方了?你認(rèn)為這只時(shí)鐘顯示的是幾時(shí)幾分呢?你是怎么想的?

          投影顯示書本第81面數(shù)一數(shù),你會(huì)看這幾只鐘面嗎?說說你是怎么想的。

          指"9:05",怎么讀?你在哪看到過這樣的時(shí)間?

          你能拔出這些時(shí)間嗎?投影顯示書上第81面"拔一拔"

         。3)時(shí)分的關(guān)系。

          在拔時(shí)間的過程中你注意到分針與時(shí)針誰跑得快了嗎?(實(shí)物鐘演示)

          那到底快多少呢?它們之間有什么關(guān)系呢?請拿出自己組內(nèi)的小時(shí)鐘拔一拔,他細(xì)觀察。

          結(jié)論:1小時(shí)=60分

          想像一下,1小時(shí)有多長呢?(進(jìn)行珍惜時(shí)間教育)

         。ㄈ╈柟绦轮

          小時(shí)鐘不僅帶大家學(xué)習(xí)了知識(shí),還給小朋友準(zhǔn)備了禮物呢。它要送給愛動(dòng)腦筋的小朋友。

          1、書本第82面做一做1

          2、書本第82面做一做2

          (學(xué)生獨(dú)立完成、匯報(bào)交流)

         。ㄋ模┱n堂小結(jié):小時(shí)鐘馬上要跟我們說再見了,你知道這節(jié)課它與我們一起學(xué)習(xí)了多長時(shí)間嗎?(課件出示兩個(gè)鐘面:上課鐘面與下課鐘面)說說你是怎樣想的?(如果學(xué)生回答不出來,教師引導(dǎo):上課時(shí)是幾時(shí)幾分?看老師撥鐘,我們一起5分分地?cái)?shù)。)

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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