教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)第三冊(cè)《5 的 乘 法 口 訣》

　　設(shè)計(jì)理念

　　1、緊密聯(lián)系生活實(shí)際，充分重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)親切、自然與生活密切相關(guān)的問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的欲望；

　　2、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，教學(xué)時(shí)要不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生由"生活數(shù)學(xué)"向"學(xué)校數(shù)學(xué)"的抽象過(guò)渡；

　　3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，使學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中練。將枯燥的練習(xí)賦予它美麗的情境，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中提高學(xué)生能力；

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解5的乘法口訣的來(lái)源和意義，熟記5的乘法口訣，能正確運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算；

　　2、通過(guò)觀察、比較、類推等方式，增強(qiáng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和遷移類推能力；

　　3、滲透事物是相互聯(lián)系、變化的辨證唯物主義觀點(diǎn)；

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)   編口訣、記口訣

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備     教學(xué)課件    小棒

　　一、激發(fā)興趣   引入新課

　　A、通過(guò)演示得出1×5=5 ，5×1=5  （見(jiàn)課件）

　　1、教師用5根小棒擺出一把小傘，學(xué)生跟著一起擺；

　　2、擺一把小傘用了幾根小棒？（5根）就是幾個(gè)5？用乘法算式怎么表示？ （板書(shū)：1×5 ，5×1）

　　3 、 1×5    5×1表示什么意思？（1個(gè)5是5）

　　4 、1個(gè)5是5，所以1乘5（或5乘1）得5。（板書(shū)：1×5=5  5×1=5）

　　5 、為了今后計(jì)算方便，我們可以根據(jù)1×5=5（或5×1=5）編成一句口訣："一五得五"（1×5=5    一五得五   5×1 =5 ）。

　　B、通過(guò)觀察得出2×5=10 ，5×2=10

　　1、師生繼續(xù)擺，又搭了一把小雨傘，用了幾根小棒？有幾個(gè)5根？一共幾根？  用加法算式表示是5+5；

　　2、誰(shuí)能寫(xiě)出乘法算式？

　　3、根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)：  2×5    5×2

　　4、 2×5    5×2表示什么意思？（2個(gè)5相加是10）

　　5、2個(gè)5相加可以簡(jiǎn)單地說(shuō)成："二五"，得數(shù)是10，直接說(shuō)成"一十"，編成口訣就是"二五一十" （2×5=10   二五一十    5×2 ）

　　C、通過(guò)繼續(xù)觀察得出3×5=15   5×3=15

　　1、如果再添一把小傘，一共需要幾根小棒？請(qǐng)列出加法算式（5+5+5）

　　2、能把它改寫(xiě)成乘法算式嗎？（3×5   5×3）

　　3、 3×5   5×3表示什么意思？

　　4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上兩句乘法口訣編出"三五十五"這句口訣；

　　5、教師根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)調(diào)整，并板書(shū)；

　�。�3×5=15   三五十五     5×3=15      ）

　　二、熟記5的乘法口訣   （見(jiàn)課件）

　　5                     1×5=5          一五得五

　　5+5                  2×5=10         二五一十

　　5+5+5                3×5=15          三五十五

　　5+5+5+5             4×5=20         四五二十

　　5+5+5+5+5          5×5=25         五五二十五

　　1、你想怎樣記住5的乘法口訣？有什么規(guī)律嗎？

　　2、請(qǐng)你用自己喜歡的方式記口訣。

　　3、對(duì)口令。

　　4、如果你忘記四五多少了，怎么辦？

　　5、生活中哪里用到過(guò)乘法口訣？

　　三、應(yīng)用5的乘法口訣  （見(jiàn)課件）

　　1、 "拍拍手" ：由"一五得五"開(kāi)始，按序伸手說(shuō)口訣。讓全體學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手的活動(dòng)中，進(jìn)一步熟悉5的乘法口訣。

　　2、對(duì)口令游戲，先由教師問(wèn)，學(xué)生答的形式進(jìn)行，給學(xué)生以示范。再讓同桌學(xué)生互相問(wèn)答，看誰(shuí)答得全對(duì)。

　　3、把口訣填完整。讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。完成后，指定學(xué)生說(shuō)答案，同桌交換檢查。

　　5、送信游戲。

　　四、課堂小結(jié)

　　1、這節(jié)課你有什么新的收獲？

　　2、你還有什么想說(shuō)的嗎？