教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第44-45頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：使學(xué)生知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

　　過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生參與實驗活動，經(jīng)歷幾個十和幾個一合起來是多少的過程。

　　情感態(tài)度：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主合作、主動探究的精神。

　　學(xué)習(xí)方式：

　　觀察、操作，小組合作交流。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小棒、數(shù)字卡片

　　教學(xué)過程：

　　環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　學(xué)生從準(zhǔn)備好的小棒中數(shù)出30根。談話：同學(xué)們，從你們準(zhǔn)備好的小棒中拿出30根放在桌子上�？凑l拿的快。

　　讓學(xué)生自己動手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

　　探究與體驗

　　學(xué)生動手?jǐn)[。

　　小組交流。

　　匯報：

　　1.每十根放在一起。

　　2.每十根捆成一捆。

　　我擺了3個十，一眼就看出是30。

　　學(xué)生擺出60和80。

　　學(xué)生看著自己擺的說6個十是60。8個十是80。

　　學(xué)生看圖討論。

　　10捆是100根。也就是10個十是一百。

　　學(xué)生照樣子擺一擺，按要求在書上填空。

　　4個十和2個一，合起來是（42）

　　同學(xué)們，你們把拿出的30根小棒擺在桌子上，想一想怎樣擺讓別人一眼就能看出是30根？

　　大家動手?jǐn)[一擺。

　　小組交流。

　　誰說說，你擺了幾個十？

　　你們能擺出60和80嗎？

　　誰說說幾個十是60？幾個十是80？

　　教師板書：

　　3個十是30。

　　6個十是60。

　　8個十是80。

　　出示小棒圖。

　　大家議一議

　　一捆是10根，10捆是多少根？

　　擺一擺，再填空。

　　匯報結(jié)果。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　教師口述一題：5個十和3個一合起來是多少？

　　通過讓學(xué)生動手?jǐn)[，動腦數(shù)，使學(xué)生經(jīng)歷100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。這樣學(xué)生就容易理解數(shù)的組成。

　　實

　　踐

　　與

　　應(yīng)

　　用1.學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，再填空。

　　2.學(xué)生自己用小棒擺一擺，再填空。

　　獨立完成練一練1、2題。

　　集體訂正。

　　同桌同學(xué)用數(shù)字卡片進(jìn)行對口練習(xí)，完成第3題。通過練習(xí)使學(xué)生鞏固所學(xué)知識。