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        分類

        2009-06-09 09:09:03     下載試卷     標(biāo)簽:課件 教師 高中生活 診斷活動

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。掌握分類的方法,在活動中體會分類的意義。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、判斷能力、語言能力、合作交流能力。

          3、讓學(xué)生體會生活中處處有分類現(xiàn)象,并養(yǎng)成有條有理的生活習(xí)慣。

          二、教學(xué)過程

          課前談話,講清獎勵機(jī)制。

          小朋友,今天老師準(zhǔn)備了很多漂亮的花。我們小組來比賽,哪一小組表現(xiàn)好,這些花就獎給哪一小組。(顏色不同,大小不同的兩種形狀的花)

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

          1、師:小朋友,小熊準(zhǔn)備在大森林里開一家小商店,我們一起去看看好嗎?

          課件出示:小熊的店→(顏色筆、玩具汽車、飲料雜亂放在一起)

          2、看了這些,你有什么感覺?你想對小熊提什么建議?

          3、個別學(xué)生回答,師課件演示。

          生1:把顏色筆和顏色筆放在一起。

          生2:把汽車和汽車放在一起。

          師:像剛才小朋友這樣把相同的東西放在一起,就叫分類。(出示課題)

          二、新授:

         。ㄒ唬┯脝我粯(biāo)準(zhǔn)整理。

          1、師:小熊的店里還有很多東西需要整理、分類,我們?nèi)退脝幔?/p>

          2、師搬出需要整理的物品:橡皮擦、牙刷、飲料、文具盒、本子、毛巾、鉛筆、書。

          3、師:有這么多的東西需要整理,我們怎樣分工合作比較好!

         、偕懻摵,發(fā)表意見。

          生1:我們每個小組收拾一樣比較快。

          生2:我們八個小組來比賽。

          ……

         、趲煟耗前藗小組一哄而上,好不好呢?

          生:我們可以一組一組來,比哪組分得好。

         、蹘煟簩ρ剑覀儚男【鸵B(yǎng)成做事講究秩序的習(xí)慣。

         、軐W(xué)生有序地上來整理、分類。

         、莞餍〗M匯報分類情況。

          ⑥師:看一看經(jīng)過我們整理分類后的物品和剛才的比一比,你有什么想說?

         。ǘ┯貌煌瑯(biāo)準(zhǔn)分類。

          ①師:看看每組桌面上物品,你能把它們收拾得更整齊,更合理嗎?

         、趯W(xué)生操作,小組匯報。

          按顏色分。

          按口味分。

          按用途分。

          按大小分。

          ……

          ③師:對剛才每個小組,整理的物品,你想說什么?

         、軐W(xué)生評一評,哪幾組分類的方法最好!評完好獎勵花。

          三、活動

         、賻煟何覀儊砜纯,哪一小組得的花最多?你會將這些花進(jìn)行分類嗎?比一比,哪組想得方法多。

         、谏没ǖ目ㄆ懻、分類。

         、凵鷧R報。

          ④小結(jié):其實,在我們生活周圍,有很多事情都需要用分類的方法去整理。

          ⑤生說一說生活中的分類現(xiàn)象。

          ⑥課件展示生活中的分類情景。(超市商品分類、垃圾分類、男女廁所)

          四、課外延伸

          今天回去以后,請小朋友用今天這節(jié)課學(xué)會的本領(lǐng)整理自己的小房間。

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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