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        關(guān)于10的加減法

        2009-06-09 09:21:08     下載試卷     標(biāo)簽:復(fù)習(xí) 小游戲 數(shù)學(xué) 小數(shù)減法

          教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書P66"有關(guān)10的加減法"

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉10的組成。

          2.通過精心設(shè)計(jì)活動(dòng),組織教學(xué),讓學(xué)生獨(dú)立與合作相結(jié)合,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程, 從而掌握10的加減法。

          3.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的使命交流意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

          學(xué)習(xí)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)舊知

          師:上節(jié)課,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10,也知道了它底組成,現(xiàn)在我們利用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來做游戲,好嗎?

          1:對(duì)口令游戲

          師:我出1……,生:"我出9"(同時(shí)出示9的數(shù)字卡片);師生:"1和9組成10"……

          2:拍手游戲:師先拍6下,生接下去拍。

          二、自主學(xué)習(xí),探究新知

          師:剛才我們利用10的組成做了兩個(gè)游戲,看來小朋友對(duì)10的組成掌握得真不錯(cuò),這節(jié)課,我們就利用10的組成來學(xué)習(xí)10的加減法。(出示課題)

          1、出示圓圈圖:9個(gè)   ,1個(gè)   。

          師問:"小朋友,你們能說說這個(gè)圖的意思嗎?"

          生答:

         。1)有9個(gè)藍(lán)○,1個(gè)紅○,合起來是10個(gè)○:9+1=10

         。2)有1個(gè)紅○,9個(gè)藍(lán)○,合起來是10個(gè)○:1+9=10

         。3)有10個(gè)○,拿走9個(gè)藍(lán)○,還剩1個(gè)紅○:10-9=1

         。4)有10個(gè)○,拿走1個(gè)紅○,還剩9個(gè)藍(lán)○:10-1=9

         。▽W(xué)生說完,多媒體出示4道算式)

          根據(jù)圓圈圖,同桌間列算式。并說說你是怎么想的?

          2、多媒體出示小花圖,7盆紅花,3棵綠樹。

          師問:小朋友,你們會(huì)說這個(gè)圖的意思嗎?怎樣用算式表示呢?

          四人分組討論,并請(qǐng)一組將算式寫出來:

          3+7=10  7+3=10  10-3=7  10-7=3

          學(xué)生齊讀一次。

          3.多媒體出示小旗圖,6面紅旗,4面藍(lán)旗。要求:學(xué)生獨(dú)立完成

          4.想一想

          出示:5+5=□    10-5=□  請(qǐng)全班同學(xué)用手指來表示出得數(shù)。

          5、小結(jié):剛才我們利用10的組成學(xué)了10的加減法,小朋友學(xué)得真不錯(cuò)!我們一起來學(xué)一首湊十歌(多媒體出示湊十歌:一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真親密,四六四六一起走,五五湊成一雙手。師生邊拍手邊念,學(xué)生自主表演)

          三、趣味練習(xí)、鞏固新知

          1、游戲"找朋友":用數(shù)字卡片組成10。

          如:學(xué)生扮成小蜻蜓:"我是一只小蜻蜓,飛呀飛呀找朋友,我是卡片2,誰是我的好朋友?""我是卡片8,我是你的好朋友,"兩人合:"2和8組成10"……接著,小貓、小兔、小猴等都找朋友。

          2、同桌合作玩骰子

          一個(gè)人骰子  ,另一個(gè)人根據(jù)他的一個(gè)點(diǎn)子數(shù)說出有關(guān)10的加減法,然后互換。

          3、填空:我能行,看看誰寫的多!

         。   )+(   )=10     10-(    )=(    )

          讓學(xué)生自己填在作業(yè)紙上,在交流評(píng)比誰填的多,引導(dǎo)學(xué)生的有序思維

          4、創(chuàng)設(shè)情境用數(shù)學(xué)

          小明家來個(gè)10個(gè)好朋友,他要拿出蘋果請(qǐng)小朋友吃,這里有幾盤蘋果,里面有不同的蘋果數(shù),他可以怎么拿?請(qǐng)四人小組討論。

          四、總結(jié)

          小朋友,這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你還有不懂的地方嗎?希望小朋友會(huì)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué),使自己變得越來越聰明!

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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