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      6. 












        

        
    
        
        
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        奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 教案 > 小學(xué)語文教案 > 三年級(jí)語文下冊(cè)教案 > 正文


        

        

        
	
        
		
        我應(yīng)該感到自豪才對(duì)（表格式教案）
        
		
        2009-06-09 12:48:45     下載試卷     標(biāo)簽：教案
        
		
	





		
        

        
        
      
         
			
        

        
    
        
        
            
            
        教學(xué)內(nèi)容
        
                    		
            
            
        我應(yīng)該感到自豪才對(duì)
        
                    		
        
        
        
        
            
            
        教學(xué)目標(biāo)
        
                    		
            
            
        1、正確流利地朗讀課文
        
            
        2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。
        
                    		
        
        
        
        
            
            
        教學(xué)時(shí)間
        
                    		
            
            
        第一課時(shí)
        
                    		
        
        
        
        
            
            
        重點(diǎn)與難點(diǎn)
        
                    		
            
            
        
                    		
        
        
        
        
            
            
        教學(xué)用具與輔助手段
        
                    		
            
            
         
        
                    		
        
        
        
        
            
            
        作  業(yè)  設(shè)  計(jì)
        
                    		
            
            
        教   師   指   導(dǎo)
        
                    		
        
        
        
        
            
            
         
        
            
        1、學(xué)生齊讀。
        
            
        2、學(xué)生思考回答。
        
            
         
        
            
         
        
            
         
        
            
         
        
            
         
        
            
         
        
            
         
        
            
         
        
            
         
        
            
        3、學(xué)生提問。
        
            
         
        
            
         
        
            
         
        
            
         
        
            
        1、學(xué)生自由朗讀課文。  
        
            
         
        
            
         
        
            
         
        
            
         
        
            
         
        
            
         
        
            
         
        
            
        ①學(xué)生默記字音字形，互相提醒。 
        
            
         
        
            
         
        
            
         
        
            
        ②指名讀，齊讀。
        
            
         
        
            
         
        
            
         
        
            
        ③指名讀，齊讀。
        
            
         
        
            
         
        
            
        ④學(xué)生提問并回答。
        
            
         
        
            
        3、學(xué)生聽錄音。
        
            
         
        
            
         
        
            
        4、指名分小節(jié)朗讀，評(píng)讀。
        
            
         
        
            
        5、學(xué)生互讀。
        
            
        6、解決問題。
        
            
        7、學(xué)生快讀課文，說主要內(nèi)容
        
            
         
        
            
        聽教師總結(jié)
        
                    		
            
            
        一、揭題解題，提出問題
        
            
        1、齊讀課題。
        
            
        2、解題：
        
            
        ①“自豪”是什么意思？你能用自己的方式來說一說嗎？（舉例，找近義詞）
        
            
        ②與“自豪”相對(duì)的是什么？（是覺得自己不如別人，很自卑）
        
            
        ③“應(yīng)該”是什么意思？（理所當(dāng)然）這個(gè)課題提示“我”不應(yīng)該怎樣？（不應(yīng)該覺得自己不如別人，不應(yīng)該自卑。）
        
            
        3、提出問題
        
            
        看到這個(gè)題目，你最想了解哪些問題呢？下面我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。
        
            
        二、思考交流，解決問題。
        
            
        1、學(xué)生自由讀課文，要求：不讀錯(cuò)字、不添字、不漏字、不讀破句、不回讀。遇到不理解的詞和同桌交流或用我們學(xué)過的解詞方法聯(lián)系上下文理解，實(shí)在不理解的做上記號(hào)，等一會(huì)提出來，請(qǐng)其他同學(xué)幫助解決。標(biāo)出小節(jié)。
        
            
        2、檢查生字掌握情況：
        
            
        ①教師出示生字卡片，學(xué)生不出聲看字音、字形，默默記住。讓學(xué)生說一說你覺得這些字中你覺得哪個(gè)字最容易錯(cuò)，你應(yīng)該提醒同學(xué)什么？
        
            
        ②檢查生詞。
        
            
        鏡子  委屈  疼愛  走一趟  多虧  足夠  陷進(jìn) 
        
            
        鋪天蓋地  疙瘩  松散  
        
            
        ③檢查多音字
        
            
        讀：散文  散步  散心  散漫  散發(fā)  松散
        
            
        ④學(xué)生提出實(shí)在不理解的詞，由學(xué)生回答。
        
            
        3、聽錄音
        
            
        仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)字音，用筆標(biāo)出長(zhǎng)句子的停頓，嘴巴不出聲的跟著讀。
        
            
        4、指名學(xué)生分小節(jié)讀，其他學(xué)生仔細(xì)聽，評(píng)讀。
        
            
        5、同桌互讀課文，互相糾正。
        
            
        6、解決解題時(shí)提出的問題。
        
            
        7、快速讀課文，用幾句話把這個(gè)故事介紹給大家。
        
            
        三、總結(jié)全文
        
            
        今天我們學(xué)習(xí)了15課的生字新詞，知道了小駱駝為什么應(yīng)該感到自豪，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文
        
                    		
        
        
        
        
            
            
        板   書   設(shè)   計(jì)
        
                    		
            
            
        教   學(xué)   后   記
        
                    		
        
        
        
        
            
            
        15、我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 
        
            
            ？       為什么？
        
            
         
        
                    		
            
            
        《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》是一篇童話故事。通過講述小駱駝因?yàn)樾〖t馬嘲笑他難看而感到委屈，后來跟媽媽到沙漠旅行，明白了駝峰，腳掌，眼毛在沙漠里的特殊用處的故事，告訴學(xué)生判斷事物的美與丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其他沒有用處。
        
            
        這一節(jié)是第一課時(shí)，我先解題，然后讓學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑：“我”指誰？“我”為什么應(yīng)該感到自豪？從而激發(fā)學(xué)生的興趣。初讀時(shí)，讓學(xué)生做到“五不”：不讀錯(cuò)字、不添字、不漏字、不讀破句、不回讀，不會(huì)讀的字看生字表上的拼音再讀。遇到不理解的詞用學(xué)過的方法解決。
        
            
        檢查時(shí)分為四步：①檢查生字②生詞③多音字④讀課文
        
            
        在讀課文前先讓學(xué)生聽錄音，讓錄音先幫助他們正音，再指名學(xué)生讀評(píng)讀，但評(píng)讀很不到位，讀得太少，評(píng)價(jià)語也太單調(diào)。
        
            
        本來是評(píng)讀完后回答解題時(shí)提出的問題，后來忘了，就補(bǔ)在了說主要內(nèi)容后面，后面一部分因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系顯得倉(cāng)促了一點(diǎn)。
        
                    		
        
        
            

        

        
			
        
		
        

        


        
		
        
			
        來源：網(wǎng)絡(luò)  
        
			
		
        
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