課文內(nèi)容填空
一
�。�1）《長城和運(yùn)河》這首詩是作者駕駛著飛機(jī)（ ），看到了兩大人間奇跡（ ）和（ ）。并采用打比方的手法把長城比作（ ），突出長城的（ ），把運(yùn)河比作（ ），突出運(yùn)河的（ ）詩中均以（ �。� 。）這一（ ）句結(jié)尾，自然引出人間奇跡的創(chuàng)造者（ �。Ｎ覀兊淖嫦冗�創(chuàng)造了（ �。ā 。┑热碎g奇跡。
�。ǎ玻┪遥ā 。┰谧鎳乃{(lán)天，（ �。┏霈F(xiàn)在我的眼前：像綢帶（ �。�，（ �。煜蛱爝�。
北起（ ），南到（ �。�，京杭大運(yùn)河（ ）。
（３）長城東起 ，西到 ，像 在大地上，
二
（１）南沙群島位于祖國的 ，她是祖國巨大的 ，她也是個(gè) 的世界。課文介紹了南沙群島 �。ā 。┖停ā 。�
�。ǎ玻┟ＣＤ仙常瑓R入了（ �。�；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（ �。�。
（３）南沙是祖國巨大的（ �。�。他擁有（ ）的珍貴的（ �。┨N(yùn)藏著（ �。A存了（ �。Ｕn文就是從（ �。ā 。┖停ā 。﹣韺懩仙车奈锂a(chǎn)的豐富的。
三
�。ǎ保⿵]山位于我國的 省九江市境內(nèi)，這個(gè)省的簡稱是 。廬山的云霧是 的，課文中就按（ �。┑捻樞�，寫出了廬山不同方位的姿態(tài)，廬山的云霧也是 的。
�。ǎ玻�“廬山的景色十分（ �。�
“漫步山道，常常會(huì)又一種（ ）、（ �。┑母杏X。”
練習(xí)一
�。ǎ保┪覈灿校ā 。┦�、市、自治區(qū)。有（ �。﹤�(gè)直轄市分別是（ ）（ �。ā 。ā 。┎⒁来螌懗龊喎Q（ �。ⅰ。ā。ⅲā。�、（�。Ｓ校ā 。﹤�(gè)自治區(qū)，請(qǐng)依次寫出簡稱（ �。�、（ �。�、（ �。�、（ �。�、（ ）。有（ ）個(gè)特別行政區(qū)分別是（ �。ⅲā 。�。我的家鄉(xiāng)在（ ），它所在的省市自治區(qū)的簡稱是（ �。�。
�。ǎ玻⿲W(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)的簡稱歌，我就可以準(zhǔn)確地判斷出“湘江”應(yīng)在我國的 省，“滇池”應(yīng)在我國的 省，“京滬鐵路”指的是連接 和 兩地之間的鐵路。
�。ǎ常┪抑烂鑼懴娜仗飯@風(fēng)光的詩（�。┐ā 。⿲懙摹丁 啡姡ā 。�
四
�。ǎ保┥Ｌm曾是我國（ �。╆�(duì)中最優(yōu)秀的選手之一，她的 （ ）的精神深深地打動(dòng)了我。
�。ǎ玻┥Ｌm這個(gè)（ �。┬」媚�，她用（ �。┏惺苤磺�，（ �。┖�(nèi)外人士的敬佩。
五
�。ǎ保┙K于有一天，（
），在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。
（２）信鴿是不怕任何 ，它能飛越 ，忠實(shí)地為人們 ，所以人們稱它是 。
�。�3）雪兒又飛回陽臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那 眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你 地方。”我把雪兒 ， 雪兒望望我，似乎在向我 ，然后向藍(lán)天飛去。
六
�。ǎ保� 課文描寫了（一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個(gè)（ ）的孩子。作者也從中體會(huì)到要（ �。�。
練習(xí)二
�。ǎ保�4月5日就是我國傳統(tǒng)的 節(jié)，又稱（ �。┻@是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩人（ ）的一首詩《 》，其中我記得這樣的兩句：（ ， �！ �， 。）我還知道他寫的詩《 》，并默寫：（ ， �！ �， 。）
七
�。ǎ保�“菩薩兵”是藏民們稱呼 帶領(lǐng)的 戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因?yàn)椋ā 。?/p>
（２）全文按照（ �。╉樞颍洈⒘耍ā 。斓驴偹玖顜ьI(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞（ �。詫�(shí)際行動(dòng)使藏族同胞（ �。ＺA得了藏族同胞的（ �。磉_(dá)了軍民之間（ �。�。從中我們也可以看出朱德同志是一個(gè)（ �。┑暮盟玖�。
八．
（１）有一位詩人將李廣射虎的經(jīng)過寫了一首詩，他就是（ ）代（ �。Ｔ嚹瑢戇@首《塞下曲》（ �。┰娭�“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“ ”）的李廣。其中“沒”的讀音是（ �。�，意思是（ �。��？梢钥闯鏊且粋�(gè)（ ）的人。
九
�。ǎ保� 》的作者是（ �。┐ā 。�，其中名句是“ 與孤鶩 ， 共長 。”請(qǐng)你用文中語言寫一寫它的意思：
我能用 、 、 等成語來形容王勃的才氣。他與（ �。ⅲā 。�、（ �。┍怀蔀�“初唐四杰”。我還知道他寫的名句（ ）。滕王閣與（ �。ⅲā 。�、（ �。┎⒊蔀槟戏饺竺麡�。
十
（１）事后，蕭伯納 地說：“一個(gè)人不論取得多大成就，
。對(duì)任何人，都應(yīng)該 ，永遠(yuǎn) 。這就是那位小姑娘給我的 。她是我的 。”其中“她”指的是（ �。┑男」媚铮ā 。�，“我”指的是（ �。┑模ā 。�。稱她是我的老師是因?yàn)椋ā 。�。從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個(gè)（ ）的人。你能寫一句表示謙虛的名言（ �。Ｎ闹械男」媚镆彩郑ā 。�。
練習(xí)３
１勤勞的人從（ �。�，懶惰的人（ �。Ｄ氵�能寫一句表示珍惜時(shí)間的名言（ ）。
十一
�。�1）課文《趕�！穼懥�“我”童年趕海時(shí)（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等趣事，表達(dá)了作者對(duì)（ ），對(duì)（ ）的熱愛。文章開頭和結(jié)尾都引用歌詞（ ），使全文（ ）。
十二
�。�1）白荷花在這些 冒出來。有的 。有的 ，露出嫩黃色的 。有的還是 ，看起來 。
�。�2）《荷花》的作者是（ ），他以（ ）的順序?qū)懥耍?nbsp; 。）
贊美了（ ）以及（ ）。荷花又名（ ）。不禁令我想到描寫荷花的詩句（ ）。
�。ǎ常╋L(fēng)過了，我停止舞蹈（ �。�。（ ）， �。ā 。�。（ �。�，（ �。�(qǐng)仿照后兩句的結(jié)構(gòu)，展開合理想象寫一句話（ ）．
十三
�。�1）韓愈曾說“李杜文章在，光焰萬丈長。”中李杜就是分別指的是《望廬山瀑布》的作者（ ），《絕句》的作者（ ），他們一個(gè)被稱為（ ），另一個(gè)被成為（ ）。還有“小李杜”指的是李商隱和（ ）。
�。�2）《望廬山瀑布》描繪了（ ）的景色，《絕句》通過對(duì)（ ）的描寫，抒發(fā)了作者（ ）的心情。在這首詩中，作者寫了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（ ）（ ）（ ）（ ）等。我知道描寫祖國名山大川的詩（ ）代（ ）寫的（ ），全詩如下：
（ ）。我還知道描寫春天的詩（ ）
�。ǎ常�、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”是_____代詩人___________寫的《_ 》中的詩句，這首詩的三、四兩句是________________________，_______________________。這兩句的意思是_____ ____________________________________________________ _
練習(xí)四
�。ǎ保┠瑢憽冻菸鳚尽罚ā �。）
（ 。）作者是（ �。┐模ā 。�，滁州就在現(xiàn)在的（ ）簡稱（ �。�
