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        兩位數(shù)加兩位數(shù)

        2009-06-10 08:00:41     下載試卷     標(biāo)簽:教師 復(fù)習(xí) 閱讀 學(xué)習(xí)方法 啟蒙教育

          教學(xué)內(nèi)容

          教科書第85~86頁(yè)例3、例4,做一做及練習(xí)二十一的第3、4、5題。

          素質(zhì)教育目標(biāo)

          (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

          1.進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)豎式的寫法。

          2.初步理解并掌握筆算兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

          3.理解并掌握筆算加法的法則。

          (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

          1.會(huì)用豎式正確地計(jì)算兩位數(shù)的進(jìn)位加法。

          2.通過(guò)抽象概括筆算加法的法則,培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力。

          (三)德育滲透點(diǎn)

          由不進(jìn)位加和進(jìn)位加,抽象出筆算加法的法則,滲透具體事物中蘊(yùn)含著一般規(guī)律。

          教學(xué)重點(diǎn)

          用豎式筆算兩位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

          教學(xué)難點(diǎn)

          個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備

          教師準(zhǔn)備口算卡片。學(xué)生準(zhǔn)備小棒(至少6個(gè)整捆、12根單根)

          教學(xué)步驟

          一、鋪墊孕伏

          1.口算并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?

          6+7 5+8 8+3 4+9 5+27 34+8

          2.用豎式計(jì)算34+23=(指名板演)

          訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣對(duì)位的,從哪位加起的。

          (一方面加深對(duì)進(jìn)位的認(rèn)識(shí),另一方面復(fù)習(xí)豎式的對(duì)位和從個(gè)位加起,為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。)

          二、探究新知

          1.導(dǎo)入:同學(xué)們都學(xué)會(huì)了用豎式筆算34加23,老師把第二個(gè)加數(shù)23改成 28,變成 34加 28,怎樣算呢?我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。(板書課題:兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加)

          2.教學(xué)例3

          (1)筆算34+28怎樣寫豎式?請(qǐng)同學(xué)們把豎式寫到練習(xí)本上,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生寫到黑板上。

          引導(dǎo)學(xué)生回答:個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊,十位和十位對(duì)齊,也就是相同的數(shù)位對(duì)齊。

          (2)擺學(xué)具,理解算理。

          34加 28怎樣算呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒擺一擺。

          教師指導(dǎo)學(xué)生擺小棒:先擺34根小棒,再在它下面擺28根小棒,整捆和整捆的對(duì)齊,單根和單根的對(duì)齊。

          求一共有多少根小棒,應(yīng)該怎么辦呢?

          啟發(fā)學(xué)生討論,擺一擺,邊擺邊說(shuō)過(guò)程。

          引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào):先把單根的小棒合起來(lái),有12根,把10根捆成一捆,放到整捆的下面,這時(shí)還有2根單根的小棒,再把整捆的合起來(lái)一共是6捆,所以34加28得62

          (3)教學(xué)計(jì)算方法。

          結(jié)合剛才擺小棒的過(guò)程,說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該先算什么?(先算個(gè)位上的4加8得12)

          教師講解:在豎式中怎樣表示呢?在橫線下面的個(gè)位上寫2,表示剩下的2根單根的小棒,在橫線上面的十位上寫一個(gè)小"1",表示新捆的一捆,也就是進(jìn)上一個(gè)十。然后再加十位上的數(shù),把進(jìn)上的1和十位上的數(shù)加在一起是

          6,表示有 6個(gè)整捆的小棒,所以 34加 28得 62

          邊講解邊板書:

          想一想:個(gè)位上4加8得多少?該怎樣寫?

          (加深個(gè)位滿十,向十位進(jìn)1的理解。)

          引導(dǎo)學(xué)生得出:個(gè)位上4加8得12,向十位進(jìn)1,個(gè)位寫2。

          教師板書:

          (4)閱讀教科書86頁(yè)例3,填上得數(shù)。

          回答問(wèn)題:①筆算34加28,先加什么?

          ②為什么要從個(gè)位加起?

          引導(dǎo)學(xué)生明確:筆算加法應(yīng)當(dāng)從個(gè)位加起,如果先把十位上的數(shù)相加,把計(jì)算結(jié)果寫出來(lái),再算個(gè)位數(shù)相加,由于個(gè)位相加滿十,所以十位還要增加,這樣就要把原來(lái)的結(jié)果擦掉重寫,比較麻煩。

          (5)反饋練習(xí):完成86頁(yè)做一做。

          先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從哪位算起,個(gè)位上6加7得多少,該怎樣寫,然后讓學(xué)生填書上的空,訂正得數(shù)。

          3.教學(xué)例4

          (1)出示例4

          想一想:怎樣算46加24,得多少?

          讓學(xué)生擺小棒,互相說(shuō)一說(shuō)。

          引導(dǎo)學(xué)生明確:把單根的小棒合起來(lái)一共是10根,把10根捆成一捆,放到整捆的下面,一共是7個(gè)整捆的小棒,沒(méi)有單根的,所以46加24得70。

          (2)在豎式中寫出計(jì)算過(guò)程。

          想一想:個(gè)位上6加4得10,在豎式上應(yīng)該怎樣寫呢?互相討論。

          引導(dǎo)學(xué)生得出:個(gè)位上 6加 4得 10,向十位進(jìn)

          1,表示新捆的一捆,個(gè)位上寫0表示沒(méi)剩下單根的小棒。進(jìn)上的1和十位上的數(shù)相加得7,在橫線下面十位上寫7,所以46加24得70

          讓一名學(xué)生寫到黑板上:

          (3)反饋練習(xí):完成87頁(yè)做一做。

          第1題,先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫豎式應(yīng)注意什么,然后寫出豎式,再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從哪位加起,個(gè)位相加滿十怎么辦,然后算出得數(shù)。

          4.總結(jié)法則

          (1)先讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)筆算加法要注意什么?

          引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出法則。

          ①相同數(shù)位對(duì)齊。

          ②從個(gè)位加起。

         、蹅(gè)位滿十,向十位進(jìn)1

          學(xué)生說(shuō)不出來(lái)時(shí),教師可結(jié)合具體的算式加以點(diǎn)撥,說(shuō)得過(guò)于具體時(shí)教師幫助學(xué)生加以整理、概括。

          (由具體的算式總結(jié)出抽象的法則,作為以后做題的依據(jù),發(fā)展了學(xué)生的思維,滲透了具體事物中蘊(yùn)含著一般規(guī)律的思想。)

         、芊答伨毩(xí):應(yīng)用法則計(jì)算。

          練習(xí)二十一第3題,訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣做的。

          5.看書,質(zhì)疑。

          三、鞏固發(fā)展

          1.填空。

          (1)筆算加法時(shí)要把(    )對(duì)齊,從(    )位加起,(    )位滿十,向(    )位進(jìn)1

          (2)筆算25+69時(shí),思考:個(gè)位上的5和9相加得(    ),向(    )位進(jìn)1,個(gè)位寫(    )

          (3)筆算65+5時(shí),思考:個(gè)位上的5和5相加得(    ),向(    )位進(jìn)1,個(gè)位寫(    )

          2.第87頁(yè)做一做第2題,先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣算,然后寫到書上。

          3.第87頁(yè)做一做第3題,先讓學(xué)生找一找哪道題錯(cuò)了,然后說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里,以后我們做題時(shí)應(yīng)注意什么?

          (練習(xí)設(shè)計(jì)分三層。第一層,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),鞏固法則和進(jìn)位方法。第二層,讓學(xué)生根據(jù)豎式正確計(jì)算,鞏固從個(gè)位加起和個(gè)位滿十向十位進(jìn)1。第三層,改錯(cuò),不但會(huì)正確計(jì)算,還能找出計(jì)算中的錯(cuò)誤,教學(xué)生做題后,學(xué)會(huì)檢查,養(yǎng)成好習(xí)慣。)

          四、全課小結(jié)

          這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)全課內(nèi)容。

          五、布置作業(yè)

          練習(xí)二十一第4、5題。

          提醒學(xué)生先寫出橫式再列豎式計(jì)算。

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