教學目標：

　　　1、使學生通過學習，懂得要善于動腦，運用積累的知識解決生活中、學習中的難題。

　　　2、學會認讀生字33個，會寫生字32個。

　　　3、同音字組詞，以區(qū)別字的音、形、義，做到正確使用。

　　　4、進行詞語積累，能運用其他詞語進行替換。

　　　5、運用以掌握的閱讀方法，默讀短文，言簡意賅地回答課后問題，

　　教學重點、難點：

　　　1、掌握認讀生字33個，會寫生字32個。

　　　2、自覺積累詞語，使語句更形象、生動。

　　教具：

　　　投影儀

　　課時：

　　　2課時

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　教學過程：

　　一、讀一讀，比一比（投影）

　　　1、寫下面加點字的時候應該注意什么？

　　　2、在練習本上抄寫，并組詞。

　　二、比一比，組成詞語（投影）

　　　　場　　廠　　威　　�！　⌒蕖　⌒荨　⊥稀　∶�

　　　1、引導學生比較字的音、形、義的異同。

　　　2、口頭組詞，在本子上進行書寫練習。

　　三、抄一抄（投影）

　　　　疑惑　輕蔑　胸有成竹　轉(zhuǎn)敗為勝

　　　　淤泥　笨重　沉沒　繃緊　出色

　　　　徘徊　驅(qū)散　跳躍　恢復　束手無策

　　　1、讀一讀，哪些字比較容易讀錯？

　　　2、哪些字容易寫錯？

　　　3、你都明白這些詞的意思嗎？選一個你最喜歡的詞造句。

　　　4、第五單元的課文中，你還有要積累的詞語嗎？寫在書上。

　　　5、在抄寫的過程中，是否發(fā)現(xiàn)有提醒大家的地方？

　　四、閱讀課文片段

　　　1、朗讀的時候，注意文中的句號和嘆號。

　　　2、找出表示時間的詞語，試著用別的詞語替換。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　教學過程：

　　一、開卷有益

　　　1、運用掌握的學習方法閱讀短文《發(fā)明大王的秘訣》。

　　　2、默讀短文，查字典或與他人交流解決其中的生字。

　　　3、劃出你感興趣的詞語。

　　　4、短文有幾個自然段？

　　　5、逐段指名讀課文，思考每段主要說的是什么？對較難歸納的自然段，教師加以指導。

　　　6、愛迪生成功的“秘訣”是什么？

　　　7、背誦課文最后一段中愛迪生說的話。

　　二、初顯身手

　　　　課前搜集民間傳說，生動、流利地講述富于智慧的人的故事。例如曹沖稱象、用冰取火、阿凡提智斗國王等。

　　三、暢所欲言

　　　　回憶剛才所聽的故事，說一說怎樣才能成為有智慧的人？

　　四、金鑰匙

　　　　引導學生介紹、交流自己的閱讀方法，掌握一些效率高、簡潔明了的學習方式。