【本講教育信息】
一. 教學(xué)內(nèi)容：
第四單元：可愛的小生靈
單元課文：《花兒也會放風(fēng)箏》《小蝦》《松鼠》
單元理解：
1. 本單元以《可愛的小生靈》為主題，編排了3篇主體課文，通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到動物的可愛，使學(xué)生了解更多的動物知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛小動物的思想感情。
2. 《語文天地》中注重對同音字的區(qū)別和理解，和詞句的訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 識字23個(gè)，寫字27個(gè)，熟練掌握字音字形及生字組成的詞語。
2. 能正確、流利、有表現(xiàn)力地朗讀課文。
3. 通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到動物的可愛，使學(xué)生了解更多的動物知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛小動物的思想感情。
4. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，能較自然、順暢的表達(dá)思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)寫生字，結(jié)構(gòu)勻稱、書寫正確。
2. 使學(xué)生感受到動物的可愛，使學(xué)生了解更多的動物知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛小動物的思想感情。
3. 注重對同音字的區(qū)別和理解，和詞句的訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生感受到動物的可愛，使學(xué)生了解更多的動物知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛小動物的思想感情。
《花兒也會放風(fēng)箏》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 正確、流利、有語氣地朗讀課文。
2. 讀懂課文，了解課文內(nèi)容。背誦課文。
3. 理解詞語的含義，積累詞語。練習(xí)說話。
4. 通過閱讀，使學(xué)生了解人與自然之間的關(guān)系，熱愛大自然，保護(hù)小生靈。
教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀，了解人與自然之間的關(guān)系，熱愛大自然，保護(hù)小生靈
跟老師一起學(xué)：
1. 談話引入：猜謎語： 像鳥飛不高，就怕雨來澆，天上飛不了，地上線拴牢。
2. 揭題：你放過風(fēng)箏嗎？有什么感受？花兒看到也不甘寂寞，今天，我們就一塊來學(xué)習(xí)第四單元《可愛的小生靈》第一篇課文
3. 自由試讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
4. 讀生字：“盈”、“瞧”、“滑”、“旋”
5. 讀課文。老師范讀。
6. 利用已學(xué)過的筆畫和偏旁識記字形，仔細(xì)觀察字在田字格里的位置。
注意有些字的寫法：如“盈” “滑”（觀察字形、筆順、書空練習(xí)）
7. 這篇課文一共有幾小節(jié)？
8. 邊思考，邊做記號。了解課文內(nèi)容。
9. 讀全篇課文。
10. 花兒還會放飛什么？
11. 讀課文，找出不懂的詞語。
12. 想象春天美麗的景色。春天來了，小朋友最愛做的是什么？
想不想到美麗的大自然看一看？讀了課題，你有什么問題？
13. 初讀課文，了解課文內(nèi)容。
14. 自讀課文，說出你讀懂了什么？花兒怎樣放風(fēng)箏？
（1）選擇自己喜愛的方式練習(xí)讀課文。
�。�2）交流。
15. 這篇課文中你最想知道哪些問題？
16. 細(xì)讀課文 ，學(xué)習(xí)課文。
1）讀第一節(jié)，你感受到了什么？你覺得這一段該用什么樣的語氣來朗讀？ 渴求是什么意思？試一試讀出你的感受。
2）讀第二——四節(jié)，提問：這幾節(jié)有幾句話？每一句講了什么？
你最喜歡哪句話？讀給大家聽�；▋簽槭裁匆瞾矸棚L(fēng)箏？花兒放飛的是什么樣的風(fēng)箏？它是怎樣放風(fēng)箏的呢？怎樣飛叫盤旋？
3）展開想象。告訴大家，你看到了什么，想到了什么？
4）練習(xí)朗讀。
5）試背課文。
17. 拓展延伸
1）這篇課文哪兒最讓你感動？
2）練習(xí)說話。讀了這首詩，你最想說什么？
《小蝦》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 正確、流利、有語氣地朗讀課文。
2. 讀懂課文，了解課文內(nèi)容，能夠抓住重點(diǎn)理解一段話，體會是如何寫具體的，了解表示先后的詞語是如何運(yùn)用的。
3. 理解詞語的含義，積累詞語。練習(xí)說話。
4. 通過閱讀，使學(xué)生了解小蝦的生活習(xí)性和各種有趣的動作，體會作者的喜愛之情，激發(fā)他們觀察小動物的興趣，教育他們愛護(hù)小動物。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文，了解課文內(nèi)容。能夠抓住重點(diǎn)理解一段話，體會是如何寫具體的，了解表示先后的詞語是如何運(yùn)用的。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過閱讀，使學(xué)生了解小蝦的生活習(xí)性和各種有趣的動作，體會作者的喜愛之情，激發(fā)他們觀察小動物的興趣，教育他們愛護(hù)小動物。
跟老師一起學(xué)：
1.談話引入：同學(xué)們看，你們還記得翠鳥美麗的樣子嗎？誰來給大家說一說？
2. 揭題：我們剛剛欣賞完翠鳥的美麗樣子，今天，我們就一塊來學(xué)習(xí)可愛的小動物。
3. 學(xué)習(xí)生字。
出示生字：隙、搏、撒、卵 等
4. 指導(dǎo)書寫。
學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字“隙、搏”
5. 初讀課文：
這只小蝦是什么樣的？大聲地朗讀課文。
6. 讀課文第一段，找出不懂的詞語�？障�、甚至、猛烈。
7. 用你喜歡的方式讀課文，說一說你明白了什么？
8. 讓我們一起走進(jìn)課文，一塊來學(xué)習(xí)可愛的小動物。
9. 初讀課文，了解課文內(nèi)容。
10. 自讀課文，說出你讀懂了什么？
（1）選擇自己喜愛的方式練習(xí)讀課文。自由讀課文，要讀得正確。
�。�2）讀課文段落，檢查是否讀得正確。
�。�3）劃出描寫小蝦樣子的句子。
（4）讀出小蝦的可愛。
11. 學(xué)習(xí)課文第三自然段。
1）聽老師范讀，想一想：這一段主要寫了小蝦什么？小蝦有趣在哪里？并劃出相關(guān)的語句。
2）讀一讀你覺得寫小蝦有趣的句子或段落，想象那有趣的樣子。
3）你最喜歡哪一個(gè)特點(diǎn)？讀一讀，談一談。
4）為什么作者會覺得小蝦像小孩一樣呢？
5）圈出小蝦吃食很有趣的語句。
小蝦有趣：
�。�1）表示順序：先……然后……接著……又，直到……才……
（2）表示動作：碰、后退、捧、游、追逐、緊貼、休息
�。�3）表示情況：有的……有的……有的……
�。�4）誰能用表示順序的詞語說一句話。
�。�5）誰能用“有的……有的……有的……”說一句話。
12. 學(xué)習(xí)第四自然段：
蝦還有哪些特點(diǎn)？
從哪可以看出小蝦脾氣不好？
自由讀一讀，劃出相關(guān)的詞語。
讀優(yōu)美詞語：一張一張、一突一突、一翹一翹
聽讀課文，閉眼想象當(dāng)時(shí)的情景。
練習(xí)朗讀。
13. 自學(xué)第五自然段：
1）小蝦這樣可愛，“我”是怎樣想讓它過得快樂些的？
2）自由讀一讀，劃出相關(guān)的詞語。
3）劃出優(yōu)美詞句，并讀一讀。
4）朗讀全文，
14. 拓展延伸：
1）選擇你對小蝦感興趣的一部分或一個(gè)景，做個(gè)簡單介紹。
2）練習(xí)說話。你知道作者是怎樣把這篇課文寫生動的？
3）再讀全文，說出你最想說的一句話。
《松鼠》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會本課11個(gè)生字及新詞，掌握多音字“晃”，認(rèn)讀3個(gè)字。
2. 能恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行詞語搭配。
3. 能按不同方面把課文分成兩部分，并能說出理由。
4. 朗讀課文。
5. 了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，產(chǎn)生喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，產(chǎn)生喜愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：能按不同方面把課文分成兩部分，并能說出理由。
教學(xué)用具：投影、資料。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 初讀課文，自學(xué)生字詞。
2. 正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會11 個(gè)生字。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入：
你喜歡松鼠嗎，為什么?
（二）初讀課文，自學(xué)生字新詞。
1. 提出自學(xué)要求，明確自學(xué)步驟。
2. 說說你是怎樣記住這些生字的，指名說。
褐 蔽 榛 刮
3. 學(xué)習(xí)多音字，說說在課文中讀什么，組詞；還有一個(gè)讀音是什么，組詞。
晃
4. 檢查朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音。
（三）默讀課文，提出不懂的問題。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)：朗讀課文，抄寫生字詞，查閱資料。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 朗讀課文，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，產(chǎn)生喜愛之情。
2. 能按不同方面把課文分成兩部分，并能說出理由。
3. 能恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行詞語搭配。
教學(xué)重點(diǎn)：了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，產(chǎn)生喜愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：能按不同方面把課文分成兩部分，并能說出理由。
教學(xué)用具：投影、資料。
教學(xué)過程：
一. 談話導(dǎo)入：
自由讀課文，說說松鼠給你留下了怎樣的印象。
二. 學(xué)習(xí)課文：
學(xué)習(xí)第一段
1. 默讀課文，說說從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動物。
2. 讀一讀下面這段話，與課文進(jìn)行比較，說說你有什么體會?
松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，小面孔上有一對小眼睛，身上有褐色的毛，一條大尾巴總是向上翹著。
3. 指導(dǎo)朗讀：自由讀，指名讀，讀出對松鼠的喜愛之情。
4. 讀課文2—4自然段，選擇你最喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)，說說你對松鼠又有了哪些了解?
5. 你為什么喜歡小松鼠？（機(jī)靈）
6. 劃出小松鼠機(jī)靈的語句，自己讀一讀。
7. 小松鼠是怎樣搭窩的？
8. 小松鼠要學(xué)搭窩，誰來教教它？
9. 這么機(jī)靈的小松鼠它吃什么，是怎樣過冬的？
10. 練習(xí)讀2-4自然段。
11. 從這一段中你了解了小松鼠的哪些生活習(xí)性？
12. 讀全文，想想把課文怎樣分為兩部分，為什么這樣分?
文章按不同方面分為兩部分。
13. 你學(xué)習(xí)了課文，有什么收獲？你對松鼠還有哪些了解?
【模擬試題】（答題時(shí)間：30分鐘）
一. 比一比，組成詞語。
二. 照樣子說一說，看誰說得多。
例子：蹦、跳、追
照樣子說一說：_______ _______ _______ _______
_______ _______ _______ _______
三. 讀一讀，找一找表示順序的詞語。
1. 小蝦吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子輕輕地碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來。
2. 松鼠搭窩的時(shí)候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找來一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊、踏平。最后，在搭好的窩上加一個(gè)蓋。
四. 填空。
松鼠（ ）的小面孔上，嵌著一雙（ ）的小眼睛。身上（ ）的毛，（ ）得好像搽過油。一條（ ）的大尾巴總是（ ）顯得格外（ ）。
這段話按照從（ ）到（ ）的順序，寫出了松鼠的（ ）。
五. 讀《帶刺的朋友》，回答
1. 思考：帶刺的朋友是誰？是什么樣的？
2. 小刺猬是怎樣偷棗的？
3. 從哪可以看出小刺猬很可愛？
4. 劃出文中你覺得最美最喜歡的句子。
5. 思考：小刺猬能夠?yàn)槿藗冏瞿男┦拢?/p>
6. 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小動物？
六. 以一個(gè)動物為例習(xí)作。
1. 外形描寫要有一定的順序，生動具體。
2. 生活習(xí)性要生動有趣。
3. 要能表達(dá)自己的真情實(shí)感。
【試題答案】
一. 比一比，組成詞語。
二. 答案略
三. 讀一讀，找一找表示順序的詞語。
1. 小蝦吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子輕輕地碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來。
2. 松鼠搭窩的時(shí)候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找來一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊、踏平。最后，在搭好的窩上加一個(gè)蓋。
四. 填空：略
這段話按照從（上）到（下）的順序，寫出了松鼠的（外貌特征）。
五、六：答案略
