同學(xué)們,本單元的三篇課文以樸實、直白的語言，講述了一個個感人肺腑的親情故事。
學(xué)習(xí)時，要在反復(fù)誦讀中去體會其中包含著怎樣的濃濃愛意，由此引起你怎樣的情感體驗，才能受到感染，真正體會到愛的力量。
1 《禮物》
一、看誰寫得對。
Lǐ wù fā yá dǒng dé bó dà
（田字格）
Jīng cǎi jì tuō guān ài qī pàn
（田字格）
二、在正確讀音下面劃“√”。
綿（mián jǐn） 潤（yùn rùn）
三、區(qū)分它們并組詞。
棉（ ） 博（ ） 幻（ ） 拖（ ）
綿（ ） 搏（ ） 幼（ ） 托（ ）
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
爺爺送我（ ）
奶奶送我（ ）
媽媽送我（ ）
爸爸送我（ ）
這些禮物寄托著親人的（ ）和（ ）。
五、閱讀。
我給奶奶送陽光
鹿兒巳經(jīng)五歲了。清晨，她睜開眼一看，朝陽從東面的窗戶射進來，照得滿屋亮堂堂的。
鹿兒想到外面去玩，打開了房門，渡過了小溪，向?qū)γ娴牟莸刈呷ァ?/p>
紫花開遍大地，芬芳撲鼻，小鳥空中飛，吱吱喳喳。整個大池沐浴著燦爛的陽光。鹿兒高興地跳起來了。
鹿兒跳呀蹦呀，烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮，她伸出了雙腳索性坐在了草地上。小小的圍裙里充滿了陽光。看到這可愛的陽光，鹿兒的心里油然生起了一個美好的想法：
“啊！多好的陽光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶。”
鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總念叨著：“多想見到陽光��！”
鹿兒剛一走進家門，就直奔奶奶的房里去了。
“奶奶，奶奶，我從田野里給您帶來禮物了，你瞧，這是陽光。”
鹿兒一邊說著，一邊打開了包得嚴(yán)嚴(yán)實實的圍裙。
可是，不知為啥，圍裙里的陽光都沒了。包得嚴(yán)嚴(yán)實實的，怎么都沒了呢？跑哪兒去了呢？
鹿兒簡直要哭出聲來了。
奶奶看著鹿兒的表情，高興極了，安慰她說：
“我的好寶寶，不要擔(dān)心，陽光都跑到你的心里去了。”
奶奶緊緊地把她放在自己的膝蓋上抱著，抱著。
1 “鹿”用音序查字法，應(yīng)查大寫字母（ ），讀音是（ ）；“睜”用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫，它的意思是（ ）。
2 仿照例子寫一寫。
（1）例：亮堂堂（ABB式）
（2）例：吱吱喳喳（AABB式）
3 你覺得鹿兒傻嗎？你怎么理解奶奶說的“陽光都跑到你的心里去了”這句話？
六、你收到過親人什么禮物？仿照課文前四自然段寫一段話。
七、小魔術(shù)
“日”字加一筆，分別能組成多少個新字？
2 《平分生命》
一、你知道畫線字的讀音嗎？寫在括號里。
血液（ ） 盡管（ ）
相符（ ） 胳膊（ ）
惟一（ ） 滲出（ ）
二、這一課你又學(xué)會了哪些生字？寫在下面的田字格里。
（田字格）
三、多音字注音并組詞。
jiàng（ ）
降
xiáng（ ）
四、一字開花組詞語。
抖
挽
抽
發(fā)
動
五、閱讀。
怕病人走快了一步
我的朋友丁是位醫(yī)生，他從醫(yī)十余年，一直在一個山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的醫(yī)院工作，薪水不高，工作卻很辛苦，他常常要在深夜被病人叫起來。
有一年冬夜，天下著大雪，丁睡得正香，忽然門被砸響，一個男人凄厲地喊：“丁大夫，丁大夫，救救我妻子，她難產(chǎn)，快不行了。”
丁驚醒，忽地掀掉被子，下床去開門，那個男人一把拖住他就跑。
丁回頭看了看放在床頭的衣服，猶豫了一下，毅然跟著那人跑出門去。
那夜，丁穿著單薄的睡衣，在僅燒了一個火爐的手術(shù)室里，做了近三個小時的手術(shù)。當(dāng)他把那對母子從死神的手里奪回來時，他自己幾乎被凍僵。
我說：“其實，你可以拿上衣服，邊走邊穿。”
丁搖搖頭說：“我怕我走慢了一步，病人走快了一步。”
1 寫出劃線字的正確讀音。
量血壓（ ） 重癥病人（ ） 難產(chǎn)（ ）
2 文中能反映急診科大夫責(zé)任心的一句話是：
3 說說你對這句話的理解。
六、猜字謎 。
一撇是溫暖的春風(fēng)，三點是清甜的細(xì)雨，
寶蓋像彎曲的手臂，把摯友抱在懷里，
它，使世界變得如此美麗。
謎底是（ ）。
七、這個字使你想到了什么？
3 《媽媽的葡萄》
一、拼音下面的漢字朋友是誰？
Hú li è le wēi xiǎn
Shān dòng sǎng zi pú tao
二、選出正確的字。
1小狐貍肚子（鵝、餓）了，嗚嗚地哭著向媽媽要吃的。
2小狐貍看見一（棵、顆）樹下長看葡萄。
3小狐貍一邊想一邊嘗了幾（棵、顆）葡萄。
三、病句醫(yī)院。
1 老師和我去醫(yī)院看望。
2 我們要不斷新的知識。
3 每天早上去公園鍛煉身體。
4 晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。
四、讀句子，回答問題。
1 翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，狐貍媽媽終于來到長著葡萄的村莊。
狐貍媽媽為什么要翻過這幾座山，她累不累？
2“我的孩子餓得直哭，對不起，讓我摘一串葡萄吧。”
狐貍媽媽說這話時的心情怎么樣？
她想些什么？
3 狐貍媽媽大聲喊：“嗚—危險！快逃呀！”
獵人帶著狗追過來了，狐貍媽媽為什么還要大聲喊？能說說她大聲喊的后果嗎？
五、閱讀。
一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便是這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑咪咪地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”
于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位老師不僅給了他最高分，在班上帶感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人。請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個美好的時刻。
那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作業(yè)本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲：“媽媽，今天是您的生日，我要送您一件禮物。”
媽媽笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個大信封。
接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出兩行熱淚，然后一
把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
1 在文中找出下列詞語的反義詞，填寫在（ ）里。
討厭（ ） 愚蠢（ ）
丑陋（ ） 馬虎（ ）
2 找出你認(rèn)為最準(zhǔn)確的說法。
小男孩的作文“只能寫三五行，但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。”（ ）
A小男孩的作文只有三五行，因短小精悍而美麗如花。
B小男孩的作文，雖只有三五行，但語句十分優(yōu)美，所以美麗如花。
C 小男孩的作文，雖只有三五行，但寫得真實感人，傳達出對愛的渴求，因而美麗如花。
3 你認(rèn)為這位老師怎么樣？為什么？
六、寫話。
想像狐貍媽媽被獵人追趕時的情景。
七、星星集。
對話欣賞
“快說呀！”“我……我這回沒考好，得了62分。”我像蚊子般小聲哼哼著�？砂职值穆犃s出人意料的好，“什么？！”爸爸朝我吼著：“讓你平時不用功，光看動畫片，怎么樣，自食其果了吧！就你這成績，將來怎么上中學(xué)？！”
“乖孫孫，放假了回老家去，姥姥給你包大個兒的肉餃、甜甜的豆包兒、蒸一大碗南瓜甜飯、再燉只雞……”說著說著，姥姥的眼圈都紅了。我連忙大聲答應(yīng)著：“姥姥您放心，一放假我就去，您可得給我準(zhǔn)備好吃的噢。”
第一單元測試題
一、拼一拼，寫一寫。
Zī rùn wéi yī shùn jiān
Wǎn jiù chàn dǒu xiāng yī wéi mìng
二、給劃線的字注音。
盡管（ ） 血液（ ）
相符（ ） 滲出（ ）
三、我知道它們的部首。
衣（ 部） 套（ 部）
博（ 部） 辨（ 部）
四、填上合適的詞語。
（ ）的圖畫 （ ）的知識
（ ）地呼喊 （ ）地哭泣
五、給下面的句子加上標(biāo)點符號。
1 冬冬問 奶奶 哪只鈴兒您最喜歡
2 醫(yī)生緊握住男孩的手 說 放心吧 輸血不會丟掉生命
六、按課文內(nèi)容填空。
1 男生又一次（ ）胳膊，（ ）袖子，（ ）頭，（ ）地對醫(yī)生說：“請您把我的血（ ）一半給妹妹吧，我們倆各活50年！”
2 狐貍媽媽這么說著，（ ）葡萄架上，（ ）一大串葡萄，（ ）往山里跑。
七、古詩填空。
慈母手中線，游子身上衣。
（ ）
（ ）
1 這首詩的題目是（ ）。
2 在括號里填上詩句。
3 讀了這首詩，你想說什么？
八、閱讀。
傘
天下著蒙蒙細(xì)雨，我和妹妹在家里畫畫。別看妹妹比我小四歲，繪畫的本領(lǐng)可比我高。瞧，她筆下的小傘點染得多美呀！精巧的造型，艷麗的色彩，給人一種舒心的感覺。要是雨天撐著它，肯定會招來許多羨慕的眼光。
我舉著這幅畫來到窗前，準(zhǔn)備跟雨中的傘比一比。窗外雨越下越大，密密地斜織著。透過雨幕，一頂頂流動的五彩繽紛的小傘，多像一朵朵飄逸的彩云，雨點兒在傘上跳著、蹦著，真是街頭的一大景觀。
我叫妹妹觀賞這綺麗的雨景，卻見她用手在玻璃上比畫，原來她又在創(chuàng)作她的杰作。不一會兒，一項擎天巨傘誕生了，傘下還匯集了許多酷似“小蝌蚪”的圖案，這是什么呢？我猶如墜入云里霧里，怎么也捉摸不透。
我好奇地望著妹妹，她瞪著大眼睛看著窗外，隨即，她的手又在窗上移動，那么投入，還自語道：“叔叔、阿姨，請慢慢走！我給你們送傘來嘍……”漸漸地，巨傘下的“小蝌蚪”越來越多。我心中一亮，哦，這一個個“小蝌蚪”正是在雨中匆匆行走的人！
望著妹妹嬌小的身影，我仿佛看到了這陰雨日子里的一縷陽光，霎時，我覺得她那顆童心越發(fā)純潔透亮。我也不由自主地伸出食指，在另一塊玻璃窗上畫起了雨傘……
1 在括號里填上合適的詞語。
（ ）的造型 （ ）的色彩
（ ）的眼光 （ ）的童心
2 選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。
蒙蒙的 淅淅瀝瀝的 沙沙的 嘩嘩的 紛紛揚揚的
（ ）大雨 （ ）雪花 （ ）細(xì)雨
（ ）春雨 （ ）秋雨
3 你喜歡文中的妹妹嗎？為什么？
九、作文。
以“我們一家人”為題，寫一篇作文。
十、知識窗。
一個字有幾個部首，確定歸屬部首的規(guī)律是：
A 形聲字查形不查聲：故(攵部)
B 上下都有部首，取上：差(羊部)
C 左右都有部首，取左：激(氵部)
D 內(nèi)外都有部首，取外：閑(門部)
E 中左上角都有部首，取中：坐(土部)
F 下左上角都有部首，取下：渠(木部)
G 右左上角都有部首，取右：毀(殳部)
H 取整體不取部分：麻(麻部)
