教學目標：

　　　　讓學生在辨析詞義中，體會句子表達的思想感情。

　　　　讓學生在說話訓練中，提高自己的口語交際能力。

　　　　讓學生在習作訓練中，提高自己的習作水平。

　　教學課時：兩課時

　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　比一比，辨一辨。

　　　　辨一辨：同桌說說這些字在書寫時應注意什么？

　　　　比一比：比較下面的字有什么異同。

　　　　　　　　�。ǘY——扎，博——搏，幼——幻，幸——辛，敢——�。�

　　　　　讀一讀。（全班齊讀）

　　　　　抄一抄。（把詞語抄一遍）

　　抄一抄，說一說。

　　　　讀一讀。（全班齊讀詞語）

　　　　　造一造：用每個詞語造句話。（小組交流——全班交流）

　　　　　說一說：誰能說出“關(guān)愛、猶豫、相依為命、不知不覺、期盼”的近義詞？

　　　　　抄一抄：從課文中摘抄一些優(yōu)美的詞語。

　　比一比，寫一寫。

　　　　比一比：比比這些詞語有什么異同？（小組討論——全班交流）

　　　　寫一寫：你能再寫出幾個意思相同的詞嗎？填在課本里。

　　　　　讀一讀。（全班齊讀）

　　　　說一說：在小組里把每個詞說句話。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　想一想：讓學生回憶在家里的幸福時光。

　　說一說：讓小學聯(lián)系生活與體驗，說說在家里家人是怎樣疼愛自己的，或者

　　說說你有一個怎樣幸福的家？

　　　1、出示說話要求。

　　　2、小組內(nèi)交流。

　　　3、擇優(yōu)全班交流。

　　思一思：你有這樣一個幸福的家，你覺得你更應該怎樣做？

　　　1、小組內(nèi)交流。

　　　2、擇優(yōu)全班交流。

　　記一記：

　　　記一記了解的父母工作情況。

　　　和家人一起制作家庭小檔案。

　�。ㄗⅲ浩渌�題已結(jié)合課文講解）