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        《劉胡蘭》第一課時教學設計 3

        2009-06-10 18:41:49     下載試卷     標簽:教師 高中生活 自我介紹

            教學目標:

           1、學會本課的14個生字,理解“收買”、“威脅”、“憤怒”的意思。讀通課文。

           2、了解劉胡蘭為了嚴守黨的機密而壯烈犧牲的事跡,體會劉胡蘭忠于黨,忠于人民,為革命英勇不屈,視死如歸的崇高品質(zhì)。

           3、能有感情地朗讀課文,特別要讀出劉胡蘭與敵人3次對話的語氣。

          教學重難點:通過課文的朗讀,讀出劉胡蘭與敵人3次對話的語氣,體會劉胡蘭的英勇不屈。

          教學過程:

          一、揭題,簡介劉胡蘭。

           1、出示課題,齊讀。

            ●教師:同學們,了解劉胡蘭嗎?誰來介紹介紹?(生介紹)

            ●教師介紹:劉胡蘭,抗日小英雄,山西人,10歲參加抗日救國兒童團,1947年1月12日因叛徒出賣,被捕,壯烈犧牲。毛主席親自為她題詞:

              “生的偉大,死的光榮”。(板書:生的偉大,死的光榮)

            ●教師:今天,就讓我們通過課文深入地了解劉胡蘭這位小英雄。

          二、初讀課文。

           1、學生自學課文。

            ●教師:請同學們參照自學建議自學課文。

              出示自學建議:1、讀通課文,遇到生字多讀幾遍。

                     2、給課文標上小節(jié)號。

                     3、思考:你覺得劉胡蘭是一位怎樣的英雄?

                     4、提出你不懂的問題。

             。▽W生自學課文)

          2、自學反饋。

            (1)課文朗讀:指名讀課文。(一人一節(jié))

               同學們來評一評(字音、添字、漏字、感情等)

           。2)教師:讀了課文,你覺得劉胡蘭是一位怎樣的英雄?(根據(jù)學生回答板書)

          三、深入課文。

          1、深入讀文

           ●教師:那么,你又是從那些地方感受到劉胡蘭在敵人面前英勇不屈的呢?請同學們仔細朗讀課文,找到這些語句,好好讀一讀,說說體會。

            ▲敵人想收買劉胡蘭,對她說“告訴我,村子里誰是共產(chǎn)黨員,說出一個,給你一百塊錢。”劉胡蘭大聲回答:“我不知道!”

           ●理解收買,敵人怎樣收買劉胡蘭?

           ●劉胡蘭怎樣回答?

           ●劉胡蘭真的不知道嗎?她為什么不說?

           ●她說這話時心情怎樣?(不知道其實是不告訴你們的意思,從大聲說可以看出劉胡蘭態(tài)度的明朗、堅決,沒有絲毫猶豫;從不知道后的!也可以看出劉胡蘭的堅決,毫不在乎。)

           ●有感情朗讀重點:劉胡蘭的話

            (教師:怎樣才能讀好劉胡蘭的話呢?請同學們讀讀單元提示,找找方法。體會人物當時的心情,讀出說話的語氣。)

           ▲敵人又威脅她說:“不說就槍斃你!”劉胡蘭憤怒地回答:“不知道,就是不知道!”

           ●理解“威脅”,敵人怎樣威脅劉胡蘭?

           ●劉胡蘭怎樣回答?

           ●比較劉胡蘭的兩次回答,有什么不同?

            (多了“憤怒”、“就是”兩個詞,重復了一遍不知道。)

           ●她說這話時心情怎樣?

           。ㄟ@次回答比前一次更堅定,語氣更強烈,是斬釘截鐵的。)

           ●有感情朗讀重點;劉胡蘭的話,感情比第一次更強烈

           ▲敵人從劉胡蘭口里得不到什么,把她打得鮮血直流。劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的,一點兒也不動搖。

           ●自由讀,說說讀懂了什么?(“鮮血直流”說明敵人打劉胡蘭打得很重,劉胡蘭招受了巨大的痛苦。“鋼鐵鑄成”、“一點兒也不動搖”說明劉胡蘭英勇不屈,對黨無比忠誠)

           ●有感情朗讀重點;感情比第二次更強烈。

           ▲劉胡蘭挺起胸膛說:“要殺要砍由你們,怕死不當共產(chǎn)黨員!”

           ●她說這話時心情怎樣?(要殺要砍由你們,看出她視死如歸,為了保守黨的秘密,連死都不怕;怕死不當共產(chǎn)黨,看出她在入黨時就做好了為黨獻身的思想準備)

           ●有感情朗讀

           ▲她迎著呼呼的北風,踏著烈士的鮮血,英勇地走到鍘刀跟前。

           ●行動:迎、踏、走(特別是走,可以看出劉胡蘭不等敵人動手,自己英勇赴死,這種英雄氣概令人佩服。)

           ●有感情朗讀

          2、小節(jié)

           ●教師:通過這節(jié)課的學習,你知道了什么?

            是呀,敵人越來越狠毒,可劉胡蘭依然沒有動搖,嚴守黨的機密,哪怕是失去自己的生命。

            同學們,千千萬萬像劉胡蘭這樣的先烈為了我們的幸福生活,獻出了他們寶貴的生命。他們的血不會白流,我們要永遠記住他們的名字,不辜負他們的希望,把我們的國家建設得更加美好,讓我們齊聲朗讀毛主席為劉胡蘭寫的挽詞,以表示我們對烈士的懷念。

          板書:

                 敵人     劉胡蘭(英勇不屈)

                 收買     我不知道

                 威脅     不知道,就是不知道  生的偉大

                 毒打     一點兒也不動搖

                 鍘死     要殺要砍由你們    死的光榮

                 怕死不當共產(chǎn)黨員!

                 挺 迎 踏 走

         

        來源:網(wǎng)絡

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