一、導(dǎo)入新課

　　１、說話訓(xùn)練

　　老師這里有一個(gè)蘋果（出示蘋果實(shí)物），大家平時(shí)都見過它，都吃過它，你能用上"______的蘋果"說說對蘋果的感受嗎？

　�。�、師引導(dǎo)

　　剛才同學(xué)們說的都是自己對蘋果的感受，那么你知道蘋果自己心里的的想法嗎？今天這節(jié)課就讓我們走進(jìn)蘋果的內(nèi)心世界�。ò鍟�課題，齊讀課題。）

　　二、初學(xué)課文

　　１、初步感知

　�、佟∥覀兿纫黄饋砺犅犔O果的心里話，一會(huì)兒老師請你來說說"這是一只怎樣的蘋果"。

　�、凇�師范讀課文。

　　③　誰聽懂了蘋果的心里話？來說一說吧！"這是一只________的蘋果。"

　�。病⒆詫W(xué)課文

　�、佟⊥瑢W(xué)們對這小小的蘋果已經(jīng)有了初步的了解，如果我們要成為它的好朋友，就要進(jìn)一步來學(xué)習(xí)課文了，請大家自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把新詞多讀幾遍，還要找一找哪個(gè)句子給你留下了最深刻的印象。

　　②　學(xué)生自學(xué)。

　�、邸∽屛襾砜�*大家吧�。ǔ鍪旧�字新詞）　

　　紅艷艷　甜蜜　遠(yuǎn)航　充饑　信念　

　　恢復(fù)　　健康　凝固　結(jié)晶　露珠　跳躍

　　a、開小火車讀、齊讀

　　b、有哪些生字的字型需要注意，誰來給我們提個(gè)醒？（分析疑難字型）

　　c、分段讀課文

　　三、教學(xué)第一段

　�。�、課文中哪句話給你留下了最深刻的印象？

　�。ㄎ沂翘O果，我是一只小小的紅艷艷的蘋果。）

　�。病�為什么呢？

　　（它在課文中反復(fù)出現(xiàn)，從句子中可以看出這是一只快了的蘋果……）

　　３、直到朗讀（指名讀、齊讀）。

　　四、教學(xué)第二段

　　１、蘋果不但自己很快樂，它還要把快樂傳達(dá)給每一個(gè)人，請四人小組一起來學(xué)習(xí)課文的第二段，討論一下，蘋果給誰帶來了什么？

　　２、小組合作學(xué)習(xí)。

　�。�、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師板書：

　　蘋果給　　　孩子和老人　　　帶來了　愉快和滿足　。　年齡角度

　　蘋果給遠(yuǎn)航的海員和沙漠的行者帶來了　生存的希望　。　職業(yè)角度

　　蘋果給　　病人和健康的人　　帶來了　身心健康　　。健康與否角度

　�。�、除了課文中寫到的這一些，你知道蘋果還給人們帶來那些好處呢？（情感升華。）

　　５、師引導(dǎo)：是啊，蘋果不僅僅是為老人和孩子服務(wù)，也不僅僅是把無私的愛奉獻(xiàn)給了海員和行者，它是把幸福和快樂帶給了每一個(gè)人！如果你就是那只小小的，但是卻為了人類無私奉獻(xiàn)著的蘋果，你覺得怎么樣呢？你想說寫什么呢？（口語訓(xùn)練。）

　�。�、指導(dǎo)朗讀（指名讀、齊讀）。