教材分析：

　　　課文描寫(xiě)課春天小朋友們放風(fēng)箏的情景。每一只風(fēng)箏都代表了同學(xué)們的理想。

　　教學(xué)要求：

　　　1．正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　　2．通過(guò)課文學(xué)習(xí)進(jìn)行理想教育。

　　　3．掌握本課要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)的生字、詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　　學(xué)習(xí)從文中找重點(diǎn)句概括篇章主要內(nèi)容的方法。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　一、導(dǎo)課：

　　　　同學(xué)們，春姑娘回來(lái)了，大自然發(fā)生了很大的變化. 把你畫(huà)的春天的景色說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎?

　　　　春天是美麗的季節(jié)，在春天里你都想做什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　二、新授:

　　　1、在這么美麗的季節(jié)里讓我們跟隨可聞一曲放風(fēng)箏好不好？

　　　2、分組讀課文，說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)讀課文你都知道了什么？

　　　3、指名讀課文，集體糾正讀音。

　　　4、找一個(gè)你記得最牢的生字，把你的好方法介紹給大家。

　　　5、誰(shuí)想當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀一讀。

　　　6、游戲：我說(shuō)你對(duì)。

　　　7、小組合作進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字。

　　　8、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己是如何記住生字的。（鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的字分析生字）

　　　9、開(kāi)火車(chē)讀課文，小組比賽。

　　　　　想一想，“我”和小伙伴都放飛了什么樣的風(fēng)箏？你想放飛什么樣的風(fēng)箏？

　　　　　那一句話能概括第二至第六自然段的意思?

　　　　　朗讀挑戰(zhàn)賽：

　　　　　比一比，誰(shuí)讀得最好。

　　　　　可以邊讀邊表演。

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　　1、讀生字，糾正字音，

　　　2、出示“翅膀箏翩舞棒”，學(xué)生自己交流談區(qū)別及書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

　　　　　結(jié)合語(yǔ)文天地中，描一描、寫(xiě)一寫(xiě)。

　　　3、出示“胎,棒,豎,勺”：

　　　　　你能說(shuō)出這些字的筆順嗎？

　　　　　小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再指名回答。

　　　　　你能把這些字寫(xiě)的漂亮嗎？

　　　　　學(xué)生自己獨(dú)立寫(xiě)，然后小組評(píng)議。說(shuō)說(shuō)這些字的筆順，先在小組中互相說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)說(shuō)。

　　　4、學(xué)生可就難寫(xiě)的字?jǐn)?shù)空或描一描后再書(shū)寫(xiě)。

　　　5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)教師巡視檢查指導(dǎo)。