教學分析：

　　本次《語文天地》安排了“日積月累”“暢所欲言”“筆下生花”“開卷有益”“金鑰匙”幾個內容。其中“日積月累”部分體現(xiàn)了字、詞、句、標點、古詩誦讀等幾個方面的練習；“暢所欲言”是讓學生查找一些有關石頭的資料，而“筆下生花”恰好承接上面的練習，讓學生找、畫、寫石頭，辦奇石展覽或講石頭的故事；“開卷有益”為學生講敘了一個與海力布變成石頭的動人的民間故事；“金鑰匙”則向教給學生和別人交流資料的方法。

　　教學目標：

　　1、通過練習，指導學生掌握比較同音字并組詞的方法，正確書寫單元中的重點生詞和常用書面詞。繼續(xù)指導學生寫句子，提高學生派句能力。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)訓練學生積累詞語、成語和誦讀古詩的良好習慣。

　　3、指導學生學習引號的使用，掌握方法，規(guī)范寫法。

　　4、進一步指導并提高學生搜集、整理、運用資料以及閱讀、習作的方法和能力。

　　教學重難點：

　　掌握引號的用法，搜集、整理、運用資料，完成習作。

　　教學構想：

　　1、把抄寫詞語的練習放到學習課文的過程中解決。

　　2、舉行“成語交流大集”，不僅完成書中練習，而且進行拓展活動，以此擴大學生積累量。

　　3、把“暢所欲言”與“筆下生花”練習相結合，進行處理，直到學生完成。

　　教學準備：

　　投影儀、投影片

　　教學課時：

　　2課時

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　教學過程：

　　一、比一比，組成詞語。

　　1、讀一讀這四組字，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、小組討論，說說區(qū)分它們的好辦法，并在小組里組詞。

　　3、全班交流。

　　二、抄一抄。（這一題在學習課文過程中完成。）

　　1、開火車讀一讀。

　　2、再次列舉在抄寫過程中出現(xiàn)的問題，舉行“錯別字診所”活動。

　　3、齊讀。

　　三、填一填。

　　1、給學生10秒鐘時間看題，并說說這個練習的要求。

　　2、指導學生回顧列舉學過的和自己知道的偏旁部首�？纯茨男┛梢院�“石”字組成新字。

　　3、以小組為單位設計這樣的練習考一考其它小組。

　　4、完成“石”字組成語的練習。并指導學生平日積累成語可以運用這樣的方法。

　　四、讀一讀，注意引號。

　　1、學生默讀句子，思考每一句話中引號的用法。

　　2、小組里交流一下，說說自己的看法。

　　3、全班交流，教師強調引號的用法。尤其以第三個句子為重點，體會兩個“祖國”的意思。

　　4、設計練習，進一步訓練學生對引號用法的掌握。

　　5、齊讀句子，加深印象。

　　五、照樣子，寫句子。

　　1、給學生時間，自由讀題和句子，說說對要求的理解。

　　2、讀例句，分別說說“當……的時候，就……”和“當……時，……”的用法。

　　3、指導學生說句子。

　　六、總結本課練習情況。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　教學過程：

　　一、讀一讀、背一背：

　　1、給學生時間，讓學生把古詩讀順。遇到不認識的字通過自己喜歡的方式解決。

　　2、比一比，看誰能把古詩讀順、讀準確。

　　3、評一評。

　　4、齊讀。

　　5、老師大體講解一下詩意，以幫助學生從古詩表達的思想感情方面進行體會，把詩讀懂，讀出韻味、感情。

　　二、暢說欲言、筆下生花、開卷有益。

　　1、給學生5——10分鐘時間，看明白這幾個題目的要求，并想想它們之間的聯(lián)系。討論活動方法。

　　2、指導學生如何設計、開展活動，并完成手抄報及自己喜歡的匯報形式。

　　3、確定活動時間范圍和紀律。