教學(xué)要求：

　　　1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　3.了解本課的命題方法及一般命題常識(shí)。

　　教學(xué)時(shí)間：　三課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　二、學(xué)習(xí)生字詞

　�。�1）法布爾住的那個(gè)小村子是什么樣子的？

　�。�2）默讀課文，理解詞語(yǔ)：

　　　　　甜滋滋：形容有甜味或感到幸福愉快。

　　　　　厲聲：說(shuō)話的聲音非常嚴(yán)厲。

　　　　　褲兜：褲子上的口袋。

　　（3）字形分析。

　　（4）描紅。

　　（5）練寫(xiě)生字詞。

　　2.理清課文層次。

　　各自輕聲讀全文，想一想文章的哪一部分是具體寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)入迷的。

　　填序號(hào)：

　　第（）自然段交代法布爾出生的時(shí)間、地點(diǎn)及他所居住的村子的自然環(huán)境。

　　第（）自然段具體寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷。

　　第（）自然段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。

　　三、作業(yè)

　　1.完成課后習(xí)題3。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　　1.字詞。

　　　2.課文的第二段包括哪幾個(gè)自然段？（2-10）

　　二、講讀課文

　　　1.第一段。

　　　　（1）讀全段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

　　　�。�2）聯(lián)系全文想一想：

　　　　　　這篇文章是緊緊扣住這段話中的哪句話來(lái)寫(xiě)的？

　　　　　　齊讀第一段。

　　　2.第二段

　　　�。�1）各自輕聲讀全段，看看這一段可以分為幾層，各層寫(xiě)什么。

　　　�。�2）學(xué)習(xí)第一層

　　　　　　指名讀。教師敘述法布爾的父母尋找孩子的急切情況，著重引導(dǎo)學(xué)生從捉紡織娘的事例來(lái)體會(huì)對(duì)昆蟲(chóng)的入迷程度。

　　　�。�3）第二層

　　　　　　讀第二層，

　　　　　　思考：這一部分哪里概括寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的入迷，

　　　　　　哪里寫(xiě)的是典型事例？

　　　�。�4）說(shuō)說(shuō)典型事例是分哪幾個(gè)過(guò)程寫(xiě)的。

　　　�。�5）具體說(shuō)說(shuō)各是哪幾個(gè)自然段。

　　　�。�6）讀第5自然段。：“這一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)口袋里塞得鼓鼓囊囊的”告訴我們什么？

　　　　（7）畫(huà)出寫(xiě)法布爾喜愛(ài)昆蟲(chóng)的語(yǔ)句。

　　　　（8）指名讀第5自然段，引導(dǎo)體會(huì)法布爾當(dāng)時(shí)的思想感情。

　　三、作業(yè)

　　　1.朗讀全文，做到流利、正確、有感情。

　　　2.仔細(xì)閱讀6-11自然段，體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的入迷。

　　?

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)

　　一、提問(wèn)

　　　1.這篇文章是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？

　　　2.為了捉到一只“會(huì)唱歌的蟲(chóng)子”，他花了多少時(shí)間？

　　　3.第4自然段中，哪些句子是寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)入迷的，請(qǐng)你朗讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　　4.先默讀第5自然段，找出詳寫(xiě)法布爾捉一只小甲蟲(chóng)情景的略寫(xiě)揀許多貝殼等的句子，再分別讀給大家聽(tīng)。

　　二、精讀課文

　　　1.“滿載而歸”是什么意思？

　　　�。ㄑb得滿滿地回來(lái)，比喻收獲很大）

　　　　課文里指的是什么？

　　　�。▋蓚�(gè)衣袋里塞得鼓鼓囊囊的，都是一些昆蟲(chóng)、石子、貝殼等）

　　　2.他滿載而歸的時(shí)候，心情怎樣？

　　　　請(qǐng)你畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句并朗讀。

　　　3.“父母突如其來(lái)的責(zé)罵”指的是怎么一回事？

　　　4.課文是怎樣寫(xiě)法布爾扔他衣袋里東西時(shí)的情景的？

　　　　這些描寫(xiě)充分表現(xiàn)了法布爾的什么心情？

　　　�。▽�(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)）

　　　5.我們從第10自然段的哪些話中可以看出法布爾對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷呢？

　　　6.復(fù)習(xí)閱讀第二段，找出寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的語(yǔ)句并朗讀。

　　　7.齊讀第三段，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解。

　　　　要點(diǎn)：一個(gè)人所以能夠有成就，與他對(duì)這項(xiàng)工作的熱愛(ài)緊密相連。

　　　　（著迷）

　　三、總結(jié)談話

　　　1.這篇文章寫(xiě)的誰(shuí)？突出寫(xiě)了他的哪一方面？

　　　�。▽�(duì)昆蟲(chóng)非常入迷）

　　　2.學(xué)了這篇文章，你懂得了一個(gè)什么道理？

　　　�。ㄒ�想取得成功，只有一心一意地追求，鍥而不舍地努力）

　　四、討論

　　　1.這篇文章為什么要用“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”做題目？

　　　2.“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”是用一個(gè)人做的有代表性的事情做題目的。

　　　　　此外，還有什么命題的方法嗎？

　　板書(shū)：

　　　　　　　　　　　15 裝滿昆蟲(chóng)的衣袋

　　　　　　　　　　　　　　著迷

　　　　　　　　　　　　　　迷戀

　　　　　　　　　　　　　濃厚興趣?