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        小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》教案

        2009-06-11 10:56:48     下載試卷     標(biāo)簽:三年級(jí) 教案 語(yǔ)文

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

         、僬J(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“匯、欣”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語(yǔ)。

         、诹私庑∨d安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

         、塾懈星榈乩首x課文,背誦自己喜歡的段落。

         、荏w會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。

          A案

          課前準(zhǔn)備

         、俳M織學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。

          ②制作小興安嶺四季風(fēng)光的課件。

          第一課時(shí)

          情境導(dǎo)入

         、俨シ判∨d安嶺四季風(fēng)光的課件。

         、谧寣W(xué)生說(shuō)畫(huà)面,從而導(dǎo)入課題:美麗的小興安嶺。

          引導(dǎo)質(zhì)疑

         、僮x了課題,你最想知道什么?

         。ㄈ,小興安嶺在什么地方?課文是怎樣描寫(xiě)小興安嶺的美麗的?)

         、谀阏宜阍鯓咏鉀Q這些問(wèn)題呢?

          初讀課文

         、俪醪礁兄。

          a.學(xué)生帶著剛才提出的問(wèn)題自由讀課文。

          b.在文中找出要求會(huì)認(rèn)的字,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

          ②檢查交流。

          a.出示帶生字的詞語(yǔ),指名讀,集體讀。

          b.重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的字。

          難讀的字,抽chōu 賞shǎng 浸jìn 縷lǔ 獻(xiàn)xiàn 軟ruǎn

          c.指名學(xué)生讀課文,大家評(píng)價(jià)。

          再讀感悟

         、儆米约合矚g的方式讀課文,把特別喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái),并想一想為什么喜歡它。

         、趯W(xué)生讀畫(huà),教師觀察學(xué)情。

          寫(xiě)字寫(xiě)詞

         、俪鍪疽髸(huì)寫(xiě)的14個(gè)字,讓學(xué)生認(rèn)讀,再組詞。

         、趯(xiě)生字一遍,再抄寫(xiě)詞語(yǔ)一遍。

          第二課時(shí)

          檢查字詞

          聽(tīng)寫(xiě)生字詞。聽(tīng)寫(xiě)后同座互相批改。

          感悟品味

         、賹W(xué)生交流自己最喜歡的語(yǔ)句,并引導(dǎo)誦讀品味。

          a.根據(jù)學(xué)生朗讀,多媒體出示:春天,樹(shù)木抽出新的枝條……欣賞自己映在水中的影子。

          ◆學(xué)生說(shuō)喜歡的原因,教師板書(shū):抽出

          ◆多媒體播放小興安嶺春天的畫(huà)面。

          ◆體驗(yàn)“抽出”的過(guò)程。體會(huì)“抽出”用得真好。

          ◆邊讀邊想春天的畫(huà)面,讀出自己喜愛(ài)的感情。

          b.歡的語(yǔ)句。多媒體出示:夏天,樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,密密層層……真像個(gè)美麗的大花壇。

          ◆教師引導(dǎo):讀了這段話,有什么樣的感受?

          學(xué)生回答,教師板書(shū):蔥蔥蘢蘢 密密層層 封

          ◆學(xué)生朗讀體驗(yàn),感悟“封”字用得真好。

          ◆多媒體播放小興安嶺夏天的畫(huà)面。

          ◆學(xué)生再次感受夏日小興安嶺的美麗,用朗讀表達(dá)自己的感受。

          c.朗讀交流,多媒體出示:秋天,白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了……還有人參等名貴藥材。

          ◆學(xué)生讀課文,想像秋天的畫(huà)面。

          ◆多媒體演示“落葉在林間飛舞”的情景。

          ◆學(xué)生再次朗讀,加深感悟。

          d.多媒體出示:冬天,雪花在空中飛舞。樹(shù)上……看著春天是不是快要來(lái)臨。

          ◆學(xué)生交流喜歡的原因。教師反問(wèn):你能把自己的喜歡之情讀出來(lái)嗎?

          ◆指名讀,大家評(píng)價(jià)。

          ◆指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng),突出“積滿”“又松又軟”“舔著又肥又厚的腳掌。”

          ◆多媒體播放小興安嶺冬天的景色,學(xué)生在情境中進(jìn)行朗讀,深入體驗(yàn)。

         、诮處熞龑(dǎo)學(xué)生小結(jié)。

          剛才大家欣賞了小興安嶺春夏秋冬的美景,此時(shí)此刻,作為一名游客,一定會(huì)有這樣的感受:(齊讀)小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)。

          拓展活動(dòng)

          ①背誦自己喜歡的段落。

         、诋(dāng)一次小導(dǎo)游,把感受到的小興安嶺的美景講給父母聽(tīng)。

         、圻x擇家鄉(xiāng)的一處景色,仔細(xì)觀察,再寫(xiě)一寫(xiě)。

         。ńK建湖 吳勇)

         

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